8°之 विक्षि विक्षन् | 'r --=- সমালোচনা বলিলে আমরা সাধারণতঃ দোষ প্রদর্শনই বুঝায় “থাকি। কিন্তু সে ভুল বিশ্বাস । সমালোচনায় দোষগুণ দুইই লক্ষ্য করিতে হইবে । অখ্যাতির অপেক্ষা সুখ্যাতির ভাগই অধিক হওয়া বাঞ্ছনীয় । সমালোচনায় দোষ প্ৰদৰ্শন করিতে হইলে, সেই দোষের হেতু ও সেই দোষ সংশোধনের উপায়ও সঙ্গে সঙ্গে নিৰ্দেশ করিতে হইবে । পরীক্ষকগণ, শিক্ষানবীশ শিক্ষককে শিক্ষাদানের পূর্বে অধ্যাপনার বিষয়, শিক্ষাগী ছাত্ৰগণের বয়স, শ্রেণী বা অ'ভজ্ঞ তা ও শিক্ষাদানের সময় বিজ্ঞাপিত করিয়া থাকেন । শিক্ষককে নিৰ্দ্ধারিত বিষয়ে নূতন পাঠনার নোট প্ৰস্তুত করিয়া বা পুৰ্ব্বকৃত নোটের সাহালো শিক্ষা দিতে হয় । নির্দিষ্ট সময়মধ্যে শ্ৰেণীস্থ বালকগণের বয়স ও পূৰ্ব্বজ্ঞান বিবেচনায় নিৰ্দ্ধারিত বিষয়টা তাহাদিগের বুদ্ধিবৃত্তি ও ধারণ শক্তির আয়ত্ত করিয়া শিক্ষা দেওয়া হইল কি না ও বালক গণ সেন্ট শি গায় লাভবান হষ্টয়া - আনন্দানুভব করিল। কিনা, পরিদর্শক, পরীক্ষক ও সমালোচকগণ ইহাই বিশেষরূপে লক্ষা করিয়া থাকেন । সুতরাং শিক্ষকগণকে নিম্নলিখিত বিষয়ে সাবধান জ্ঞ び5 を参てマ ] ১ । শিক্ষক বিষয়ক* (ক) স্বর-উচ্চ, মৃদু, কর্কশ, শ্রুতিমধুৰ, ধীর, দ্রুত । শিক্ষকের স্বরের বিষয়ে এইগুলি লক্ষ্য করা হইয়; থাকে । সমালোচনা কালে স্বর কিরূপ তাহা লিখিয়া রাখিতে হইবে । শ্রুতিমধুর স্বরই যে সৰ্ব্বাপেক্ষা ভাল তাহা বলা বাহুল্য । মানুষের স্বাভাবিক স্বর কর্কশ স্থায় । যাহারা সদা কুচিন্তাস্থত হইয়া নিরানন্দ থাকে, zBDBB BB DBBBS tD SzSSYSS gBDuuD DJ BBS D SS aOBB BBB BBB DBDDDDLDLL BB DDSDSDD D BBDBBDB BLBDB DDD KDS SSSS CDDD DBDBBSS DB BD D DDBDBSS BBDSS DDDD KBB EKz D DBYS BBY S BBBB BDD DB DBDSS uBSS uDuDLDE DD D DBDBSS LBiiugBBD S DDD छवि न इ७ब्रः ) ।। * সমালোচকগণ অশুদ্ধ ভাব ও অশুদ্ধ উচ্চারণের নোট রাখবেন যথা ‘মেঘের” স্থানে ম্যাখ্য' --উচ্চারণের দোষ ; “তঁহার কাছে শুনিয়াছি, স্থানে “তিনির কাছে শুনিয়াছি। --অশুদ্ধ ভাষা । e
