"NIR दिवि दिक्ष । পিতা মাত অভিভাবক ও শিক্ষক, সঙ্গত ও পরিমিত শান্তি দান করিতে পারেন। কিন্তু যদি কোনরূপ ক্রোধের তৃপ্তি সাধনাৰ্থ শাস্তি দান করা হয়, অথবা শান্তি বালকের সহন শক্তিয় বহির্ভূত হয়, তাহা হইলে সেরূপ শান্তি আইন বিরুদ্ধ। আর যদি এই শান্তি দ্বারা বালকের কোন অঙ্গের ক্ষতি হয়, তাহা হইলে সেই শাস্তিদাতা আইন অনুসারে দোষী। আর যদি বালকের মৃত্যু ঘটে, তবে শান্তি দাতা নরহত্যার জন্য অভিযুক্ত হইবেন।” আমেরিকার ষ্টেট রিপোর্টে, শাস্তি বিধান বিষয়ক প্ৰস্তাবের এক অংশে এইরূপ লিখিত আছে :-“শান্তি সঙ্গত কি অসঙ্গত ও পরিমিত কি অপরিমিত তাহা বিশেষ বিশেষ ঘটনা দৃষ্ট বিচার করিতে হইবে । শাস্তিদান বে অসঙ্গত হইয়াছে তাহা বাদীকে প্রমাণ করিতে হইবে, কারণ শিক্ষক। তঁহার কৰ্ত্তব্য বোধে উপযুক্ত শান্তিই দিয়াছেন, ইহাই বিশ্বাস করা বিচারকের পক্ষে যুক্তি সঙ্গত। বালক বেদনা বোধ করিয়াছে বা তাহার চৰ্ম্মে প্ৰহারের দাগ বসিয়াছে ৱিলিয়াই যে সেই শাস্তিকে নিষ্ঠুর মনে করা इईgस, डाइ छेिक मेंद्र !' Yt SDJD KD qL uDuD SJSLY DBDY uu Kt DDDBBBDB BBBDB BLB উপর সেই স্কুলেরই অন্য বালককে ধরিয়া প্ৰহার করে । শেষোক্ত বালক পরদিন শিক্ষকের * নিকট লালিশ করায়, শিক্ষক প্রথমোক্ত বালককে শাস্তি প্ৰদান করেন । । এই শাস্তি প্ৰাপ্ত বালকের মাতা শিক্ষকের বিরুদ্ধে ছাউথহ্যামন্টনের নাজিষ্ট্রেটের নিকট নালিশ করেন। DDBD DDDJ DBDD TDY BD দেন-“বিদ্যালয়ের বহির্ভাগে পথের উপরে যে ঘটনা ঘাঁটিয়াছে, আর যে ঘটনায় সহিত বিদ্যালয়ের কাৰ্য্যের কোন সংশ্ৰব নাই, এরূপ ঘটনার বিচার ও তাঁহা উপলক্ষ করিয়া শাস্তিদান করিবার অধিকার শিক্ষকের নাই ।” শিক্ষক এই বিচারের বিরুদ্ধে আপিল করেন । জাজ লরেনৎস শিক্ষকের সােপক্ষে নিম্পত্তি BDBB BBK DBDBD SASYYD DBBDL YD tBD BDDDS YBDS DuS তবে অামার মতে বিদ্যালয়ের বহির্ভাগেও শিক্ষকের অধিকার অাছে ; অস্তুতঃ পক্ষে BB BB DBDD DDBDB BB DDD DDD DB BBDBD DBBBBD DBDB D DD BBED S YBDLLS S YYS D DBBDD DBB DDDSSSS S S SDBDD KDD S BBLS BY বিদ্যালয়েরই দুই বালক সংসৃষ্ট তখন শিক্ষককে দোষী সাব্যস্ত করা নিম্ন আদালতের ঠিক Du E S tD BDBDB BD DYS DBDD DBDBD DBDBDDB BDB DL BB করেন ঃ-“আমারও সেইমত•••••• । একথা সঙ্গীত বলিয়া মনে হয় না যে বালক * বিদ্যালয়ের সীমা পায় হইলেই সে শিক্ষকের শাসন হইতে মুক্ত হইল। “যতক্ষণ বালক ul سظلـصـد
