পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/৮৩

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

সুশাসনবিষয়ক । Կ) (ծ. LMLM LLL LMSLLL MLMSL S LSLA MA ML GLGLALAGL LSLASAMSLLL i pli ln ramurni LSL TLLTLLLLLLL LS S SLLMLLLLLLLLSLLLLSGG LMLL SuMTLSLLLLLLLL LLLLLLLLSLLLLLSLLLSLLLMSS S LLLLL LLLLLMLLLLLLLLSL S LSLS LL LSLSTMS S S L SLS ků kr -r kr v pit অবশ্যক। যদি বিভাগের কর্তৃপক্ষ কোন ছাত্রকে বহিস্কৃত করিয়াই দেন, তবে বালকের অভিভাবক আদালতের আশ্রয় গ্রহণ করিতে পারেন । উক্ত বালককে বহিস্কৃত না করিলে যে বিদ্যালয়ের অন্যান্য ছাত্রের অমঙ্গলের আশঙ্কা ছিল, তাহ প্ৰতিবাদীকে প্রমাণ করতে হইবে। পূর্বে যে ( হাট বঃ হেইলাবারী কলেজের অধ্যক্ষগণ। ) মোকদ্দমার উল্লেখ করা গিয়াছে তাহাতে হাট নামক এক বালককে, কলেজের অধ্যক্ষগণ বহিস্কৃত করিয়া দেন । DBB BDS BBBBDD BLDSDBDuD LOLB BDBDu0uDSBDDBDD LD BDYYBDK BuuD অভিযোগ করিয়া ডোমেজের দাবীতে নালিশ করেন। আর ঐ নালিশের অার একটা হেতু এই লেখা হইয়াছিল যে, হাটের পিতার সঙ্গে ( হাটের শিক্ষাবাবত ) বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষগণের লে৷ ধৰ্ম্মতঃ চুক্তি ছিল, সে চুক্তি ও ভঙ্গ হইয়াছে । কারণ অধ্যক্ষগণ বালকের BBuDDD SDDD SKBBK ST BBDSDuY S DDDO B B L DBBDD BB S SBDDDYY SDS SD cन তাহাতে এই সকল বিষয় সম্বন্ধে, নিয়া লিখি তে রূপ মস্ত বা প্ৰকাশ করেন :-“অধ্যক্ষগণ যে সৰ্ম্মে জবাব দিয়াছেন, তাহ! छूटडे aशैक्षा° खून ठ * {झा याग्न ८य धब्बे ক্ষেত্রে তাহাদের নিজ BBD BBBDB DBYS DDD DLS SBBYuBD BBDTeqSTDBBD DDB DDD D DBDDD DDD D BDBDBuiqS LDBB DDBDBDBD DDBDBuD YYSS S BODBDKYS BBD DiDBDD BBB TDYH BBB করিতে অধিকারী হয়েনি -তবে দেক্সপি ক্ষমত। বিশেষ বিপদজনক সন্দেহ নাই। একটী বালকের ভবিষ্যৎ একবারে বিনষ্ট করিয়া দেয়। ভয়ানুক কথা। এরূপ ক্ষমতা পরিচালনের অনুমতি কিছুতেই দেওয়া যাইত্ত্বে পারে না । অবশ্য সময় সময় সাধারণের মঙ্গল কল্পে এরূপ কায্যের অবশ্য কি হইতে পারে সন্দেহ নাই। কিন্তু এ ক্ষেত্রে তাহার BDBuDBD BBDBDY D K DDBDBkLSJ D S SBDD YBOi DD DBDD BDB BDmS BBuBDBB tD BB DDD S BTBB BBB SS SYYS DBBD DDDLDD LD YE YD sBBD DBDD S SSr DBDDD DDB DDuuBD SLYK DBBDDS DBS KuD LD DBDBYS DDDDBD DBBD অন্যান্য বালকের অশিষ্ট্রর সম্ভাবনা হইতে পারে, ভূবে হেড মাষ্টার বিশেষ বিবেচনা পূর্বক তাহাকে তাড়াইয়া দিতে পারেন।-এক্ষমতা তঁহার একরূপ আছে। কিন্তু এই ক্ষমতা পরিচালনায় কেবল নিজের বুদ্ধি বিবেচনার উপর নির্ভর করা সঙ্গত নহে। এই ক্ষমতার অপব্যবহার প্রমাণিত হইলে, প্ৰতিবাদীর পক্ষ দুর্বল স্বীকায় করিতে হইবে।” আবদ্ধ করিয়া রাখা - এক প্রাথমিক বিদ্যালয়ের निमक, cकन बांधन कक दक्नेिड़े পাঠ প্ৰস্তত্ব করিবার জন্য আদেশ করেন । কিন্তু উক্ত বালকের সাত বালককে গৃহকাৰ্য্যে নিযুক্ত করায় সে পড়িতে সময় পায় না । বালক উক্ত পাঠ দিতে না পারায়, শিক্ষক