সুশাসনবিষয়ক । ዓ ዓ suarga ahmka rami শ্রেণীতে অনেক বালক হইলে প্ৰত্যহ সকল বিষয়ে সকলকে প্রশ্ন SOBYt DB DBDDBDB DBD S S SBBB SMKKD S SBO ODYD DBDBD DS Du বলিয়া, কাতার ও ঘর মধ্যে মধ্যে খালি আছে । মাসের শেষে কে কয়টা উ আ ম পাইয়াছে ইহার হিসাব হইতে । সকল বালকেই যাহাতে অধিক ংখাক উ পায় সে জন্য চেষ্টা করিত । গৌরমোহন বাবু এই প্রথার বিশেষ পক্ষপাতী ছিলেন । তাহার হাতে অনেক রত্ন ছাত্ৰ প্ৰস্তুত হইয়াছে । ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র পুরস্কার দিয়াও অনেক সময়ে ছাত্ৰগণকে উৎসাহিত করা যায় । প্ৰতিযোগিতায় একটী পেনসিল কি একখানা খাতা পাইলেই বালকেরা তাহাকে যথেষ্ট মূল্যবান মনে করে। পরীক্ষার ফল দৃষ্টেও পুরস্কার দিবার রীতি আছে । কিন্তু প্ৰায় স্কুলেই ছাত্রসংখ্যা অনুসারে পুরস্কারের সংখ্যা অতি কম হইয়া থাকে । পুস্তকের দামের প্রতি লক্ষ্য না করিয়া, তাহার সংখ্যার প্রতি দৃষ্টি রাখাই কৰ্ত্তব্য । পুরস্কারের সংখ্যা অতি অল্প হইলে, 'অনেক বালকেরই তাহার জন্য চেষ্টা করি: ত প্ৰবুলি হয় না ; কিন্তু সংখ্যা বেশী হইলে অনেকেই আশান্বিত হইয়া চেষ্টা কপিতে থাকে । কোন স্বাভাবিক গুণের জন্য কাহাকেও यूद्ध2द्ध cन Sक्षी टे5ि ड नश् । একজনের গলার স্বর স্বভাবতই মিষ্ট । সে সেইজনা গানের পুরস্কার পাইতে পারে না । চেষ্টা ও পরিশ্রম করিয়া বালকেরা যাহা শিক্ষা করে তাহার জন্যই তাহারা পুরস্কার পাইবে । যে সর্বাপেক্ষা অধিক চেষ্টা ও যত্ন করিয়া গান অভ্যাস করিয়াছে, তাহার গত্বার স্বর অপেক্ষাকৃত মন্দ হইলেও সেই • পুরস্কারের পাত্ৰ । পাবনা জিলা স্কুলের একজন শিক্ষক ( এখন তিনি মোক্তার ) ২৪টী গোলাপ ফুল, অস্ত্ৰ, কন্দলুী কি কমলা লেবু দিয়া বালকগণকে এত উৎসাহিত করিতেন যে তঁহার শিক্ষা কৌশল দেখিয়া সকলেই মোহিত হইতেন । এইরূপ ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র পুরস্কারের দ্বারা অভিভাবকেরও মনোযোগ । আকৃষ্ট হইয়া থাকে। তিরস্কার অপেক্ষা “পুরস্কার অধিকতর। ফলপ্ৰদ } seus phim "M"
