האסא [ 848 | ፴፫ዥጽ হুইঙে পরিত্রাণেচ্ছু “নবয়স্ট” মোক্ষকামী "আধ্যাত্মিকীঃ কঃযন্ত্রকামী স্বং লোম" পুণ্যকামী মধ্যবেলায় "আপনং শোগুচেৎ” ইত্যাদি যাহার যে প্রকায় কামনা তদনুযায়ী ঋক্ যথাবিছিত জপ করিলে সৰ্ব্বপ্রকারে সিদ্ধিলাভ হইয় থাকে । গর্ভিণী প্রসব কালে “প্রমদিন” এই স্কুক্ত জপ করিলে গৰ্ত্তবেদনা অমৃতৰ ন করিয়া মুখে প্রসব করিতে পারে। কর্ষণকালে, বপনকালে এবং ছেদনকালে ইঙ্গাদি দেবগণের স্বঙ্ক দ্বার উtছাদিগের উপাসনা করিলে সকল কৰ্ম্ম অমোঘ হয় এবং কৃষিকার্ব্যের উন্নতি হইতে থাকে। “বিজিগীষুর্বনস্পতি” এই হুক্ত জপ করিলে মূঢ়গৰ্ত্ত স্ত্রীলোকের অনায়াসে গর্ভমোক্ষণ হয়। (ঋশ্বিধানের বিস্তৃত বিবরণ অগ্নিপুরাণ ২৮অঃ দেখ ] ঋগ্বেদ (পুং ) ঋগেব বেদঃ । প্রথম বেদ । ইহ সংহিতা, ব্ৰাহ্মণ, আরণ্যক ও স্বত্রভেদে চারিপ্রকার । ঋকৃসংহিতাই ঋগ্বেদের আদি গ্রন্থ, উচ্ছ। সকল বেদ এবং পৃথিবীর সকল শাস্ত্র অপেক্ষা প্রাচীন । ঋক সংহিতার আবার নানা শাখা আছে। বিষ্ণু প্রভৃতি মহাপুরাণে লিখিভ আছে, কৃষ্ণদ্বৈপায়ন বেদৰ্যাস বেঙ্গভাগ করিয়৷ পৈলকে ঋগ্বেদ প্রদান করেন। “বিভেদ প্রথমং বিপ্র । পৈল খুখোপাদপম্। ইঙ্গপ্রমতরে প্রাদাদ বাস্কলায় চ সংহিতে ॥ ১৬ চতুৰ্দ্ধ স বিতেদাৰ্থ বাস্কলিদ্বিজ ! সংহিতাম্। বোধ্যাদিভ্যো দলে তাস্তু শিষ্যেভ্য: স মহামুনিঃ। ১৭ বোঁধ্যাপ্লিমাঠরে। তদবদ্যাজ্ঞবল্ক্যপরাশরে । প্রতিশাখাস্তু শাখায়াস্তস্যান্তে জগৃহুমুনে ! ॥ ১৮ ইন্দ্রপ্রমতিরে কাং তু সংহিতাং স্বল্পতং ততঃ। মাণ্ডুকেরং মহাত্মানং মৈত্রেরাধ্যাপয়ৎ তদা॥ ১৯ তস্য শিষ্যপ্রশিষেভ্যঃ পুত্রশিষ্যা ক্রমাদৃযযৌ। বেদমিত্রস্তু সাকল্যঃ সংহিতাং তামধীতবানু ॥ ২০ চকার সংহিতাঃ পঞ্চ শিষ্যেভ্যঃ প্রদদেী চ তাঃ । তস্য শিষ্যাস্তু যে পঞ্চ তেষাং নামানি মে শৃণু ॥২১ মুদ্রগলে গাগবশ্চৈব বাৎস্যঃ শালীর এধ চ । শিশিরঃ পঞ্চমশ্চাসীন্মৈত্রেয় ! সুমহামুনি ॥ ২২ ংহিতাত্ৰিতয়ঞ্চক্রে শাকপুণিরখেতরম্ ” বিষ্ণুপুরাণ ৩। ৪ অঃ । প্রথমে পৈল ঋগ্বেদরূপ বৃক্ষ স্থাই ভাগে বিভক্ত করিয়া हेठ७थभङि ७ शांकृणि नांभक शिंशाचब्रटक झूहे मशश्ङिt ७थशांन क८ब्रन । बांझलि उपांशांग्न 5ाग्नि छttश दि७ख कब्रिग्रt cयौथाआनि लिबाटरू यनाम कब्रिटणम । cदोश, अभिभाळेब्र, যাজ্ঞবল্কা ও পরাশর এই চাপ্লিজমে উক্ত শাখার প্রতিশাখী |
سیاسی
مہ -۔یس۔سی ایسی-۔ अदाग्नम कब्रिट्णन । cश् प्टेमद्रजङ्ग ! ऐछधभछि cश ग१श्डि অধ্যয়ন করেন, তাহার একাংশ মাখুকেরকে অধ্যয়ন করাইলেন । তাছার শিষ্যপ্রশিষ্য পরম্পরার ক্রমশঃ ঐ শাখা বিস্তারিত হইয়া পুত্র শিষ্য সমূহে প্রচারিত হইল । cंनिक्षिप्य ७ णांश्लक्ष्णं ऎखतः ग्रशििङ। एषक्षJङ्गम हिंघ्नन्न । डिनि জাবার ঐ শাখা হইতে পাচ খানি সংহিত রচনা করিয়া পাঁচ জন শিষ্যকে পাঠ করান। ঐ পাঁচজন শিব্যের নাম মুগল, গালষ, বাৎস্য, শালীয় ও শিশির। ইজএমতির डौिग्न भिषा आश्रृंन अथैौज्र शर् बिउड कब्रिग्र ठिम थानि সংহিতা করিলেন । বাঙ্কলিও অপর তিন খানি সংহিতা করেন । তিনি কালায়নি, গার্গ ও কথাজব নামক তিনজন শিষ্যকে ঐ তিনখানি অধ্যয়ন করাইলেন । ঋগ্বেদে ১০টি মণ্ডল আছে ; তাছার প্রথম মণ্ডলে ২৪ ' অনুবাক, ১৯১ জুক্ত ; দ্বিতীরে ৪ অনুবাক, ৪৩ ফুক্ত ; তৃতীয়ে ৫ অতুবাক, ৬২ হুক্ত ; চতুর্থে ৫ অঙ্কুবাক, ৫৮ সুক্ত ; পঞ্চমে ৬ অনুবাক, ৮৭ হুক্ত ; যঠে ৬ অঙ্কুবাক, ৭৫ মুক্ত ; সপ্তমে ৬ অকুবাক, ১০৪ স্বত্ত ; অষ্টমে ১০ অঙ্কুবাক, ১০৩ স্থত ; নবমে ৭ অনুবাক, ১১৪ স্বত্ত ; এবং দশম মণ্ডলে ১২, অনুবাক ১৯১ স্টক্ত ; এইরূপে স্বত্ত সমষ্টি ১৯২৮ । কিন্তু চরণব্যুহে লিখিত আছে,– “ “তত্র ঋগ্বেদস্তাষ্টভেদ। তবস্তি চর্চা শ্রাবকচর্চকঃ শ্রবণীয়পারঃ ক্রমপারঃ ক্রমজটাঃ ক্রমরথঃ ক্রমশটঃ ক্রমদগুশ্চেতি চতুস্পারায়ণমেতেষাং । শাখাঃ পঞ্চ ভবত্তি, আখলায়নী, সাংখ্যায়নী, শাকল, বাস্কল মাণ্ডুকাশ্চেতি তেষামধ্যয়নম্। অধ্যায়ানাং চতুঃষষ্টির্মগুলানি দশৈব তু। বর্গাণাং পরিসংখ্যাতং দ্বে সহস্ৰে যড় ভরে । সহস্ৰমেকং হুক্তানাং নিবিশঙ্কং বিকল্পিতম্। দশগপ্ত চ পঠ্যস্তে সংখ্যাতং ৰৈ পদক্ৰমাৎ । একশতসহস্রং বা দ্বিপঞ্চাশৎ সহস্ৰাদ্ধমেতানি । চতুর্দশবাসিষ্ঠানামিতরেষাং পঞ্চাণীতিঃ।। ঋচাং দশসহস্রাণি ঋচাং পঞ্চশতানি চ । ঋচামশীতিঃ পাদশ্চ পারায়ণং প্রকীপ্তিতম । একচ একবৰ্গশ্চ নবকশ তথা স্বতঃ। ८चोदानी দ্বিখচে জ্ঞেয়ে ঋক্ত্রয়ঞ্চ শতং স্থতম্। চতুর্থ চাং পঞ্চসপ্তত্যধিকঞ্চ শতং তথা। পঞ্চখচাং তু দ্বিশতং সহস্রং রুদ্রসংযুতম্। পঞ্চাৰ্য্যধিকং তু ষড় ঋচাপ্ত শঙত্ররম। সপ্তঋচাং শতজ্ঞেয়ং ধিংশতিশাধিকাঃ স্থতাঃ । অষ্ট ঋচাংতু পঞ্চাশৎপঞ্চাধিকাস্তথৈব চ। দশাধিকম্বিসহস্রাঃ পঞ্চশাখাক্স নিশ্চিতাঃ । বর্গসংজ্ঞান সুক্তস্য চত্বারশচাত্র কীৰ্ত্তিতাঃ ।” ঋগ্বেদের চর্চ, শ্রাবকচর্চক, শ্রবণীয়পার, ক্রমপার, झयणी, क्लभब्रष, कमर्स्था ७ क्रमल७ नामक अिफ्नै cङग
