లిసిe মহাভারতে শান্তি স বৈ ক্ষরিকমাদায় দ্বিজান হত্ব বনে সদা । চকার বিক্রয়ং তেষাং পতঙ্গানাং জনাধিপ | ॥১৫৷৷ এবং তু বর্তমানন্ত তস্য বৃত্তিং জুরাত্মনঃ। অগমৎ সুমহান কালো ন চাধৰ্ম্মমবুধ্যত ॥১৬৷৷ তন্ত ভাৰ্য্যসহায়স্তা রমমাণস্য শাশ্বতম্। দৈবযোগবিমূঢ়স্য নান্তা বৃত্তিররোচত ॥১৭ ততঃ কদাচিত্তস্তাথ বনস্থ স্ত্য সমন্ততঃ । পাতয়ন্নিব বৃক্ষাংস্তান সুমহান বাতসন্ত্রমঃ ॥১৮ ভাবতকৌমুদী স ইতি। ক্ষরিকং জালক। দ্বিজান পক্ষিণ। পতঙ্গানাং পক্ষিণাম ॥১৫ এবমিতি। বৃত্তিং হিংসাব্যাপাবমাশ্রিতে্যুতি ভাব: অধৰ্ম্মম, তয়া বৃত্ত ॥১৬ তন্তেতি। শাশ্বতং নিত্যম, দৈবযোগেন দুরদৃষ্টসম্পর্কেণ বিমূঢ়স্ত কর্তব্যজ্ঞানহীনস্ত ॥১৭ তত ইতি। বাতসন্ত্রমে ঘূর্ণিবাত্যাগম আসীদিতি শেষ ॥১৮ W ভাবতভাবদীপঃ পিতামহেতি ॥১–১০া কাকোল: কাকবিশেষ ॥১১–১২ অভিসন্ধত্তে বিযোদ্বন্ধনানি হস্তমিতি শেষ ॥১৩–১৪ ক্ষাবকং জালম্ ॥১৫—২৪৷ \ DB BBBBB BBB BDBBBB BBBBBB BBDDDBBBBBBBBBzcAK যে সকল মানুষ নৃশংস তুরাত্মা প্রাণিগণেব প্রাণনাশক ; তাহারা সর্গের স্তাব সকল প্রাণীরই উদ্বেগ জন্মাইয়া থাকে ॥১৪ রাজা ! সেই ব্যাধ জাল লইয়া নিবিড় বনমধ্যে সৰ্ব্বদা পক্ষিগণকে বধ কবিয়া সেইগুলিকে বিক্রয় কবিত ॥১৫ সেই দুরাত্মা ব্যাধ, এইরূপ বৃত্তি অবলম্বন কবিঘা চলিতে লাগিল, তাহাতে তাহার দীর্ঘকাল অতীত হইল ; কিন্তু ঐ বৃত্তিতে তাহার যে পাপ হইতেছিল, তাহী সে বুঝিতে পারে নাই ॥১৬ ছরদৃষ্টবশতঃ তাহার কৰ্ত্তব্যজ্ঞান ছিল না ; সুতরাং অন্য বৃত্তিও তাহাব অভিপ্রেত হয় নাই। অতএব সে সেই বৃত্তি অবলম্বন কবিয়াই প্রত্যহ ভাৰ্য্যার সহিত আমোদ অনুভব করিতে লাগিল ॥১৭ তাহার পর কোন সময়ে সেই বনবাসী ব্যাধেব সকল দিকেব বৃক্ষসমূহ নিপতিত করিতে করিতে বিশাল ঘূর্ণিবাত্য উপস্থিত হইল ॥১৮
