وانه لا ज्रएक्र पछि उन्नैौब्रर्षी-निर्रज्ञ-भँौकन्ज, কাপাইছে বার বার মন্দারনিকর, হেন সমীরণ সেবে মৃগ-অনুেষণে, চঞ্চল-ময়ূরপুচছ-ধারী ব্যাধগণে ।। ১৫ ৷৷ অধোভাগে বিভকির করেন ভ্রমণ, গিরিশিরে সরোবরে সরোরুহগণ, সপ্তঋষি চয়নান্তে যাহা ছিল শেষ, উদ্ধ করে বিকসিত কবেন দিনেশ । ১৬। যেই যজ্ঞসাধনীয় বস্তুব নিধান, রমণী ধবিয়া যাব বল ফলবান, যাগ-ভাগ দিয়ে তাবে আপনি বিধাত, কবিয়াছে শৈল-আধিপতো অধিষ্ঠাতা।।১৭।। পিতৃগণ অতিশয মান পূব:সরে, স্বজিল মানসী কন্য। কুল-বক্ষ-তরে ; নিজ যোগ্য সেই মুনিমান্য মেনকারে, বরিলেন মেরুমিত্র বিধি-অনুসাবে। ১৮। কালক্রমে দুই জনে মাতিলেন রঙ্গে, স্বরূপ সুরভে বত বিবিধ পুসঙ্গে, মনোরম যৌবনের প্রভাব সুসাব, মহীধর-মহিলাব গর্ভেব সঞ্চাল । ১৯ ৷৷ মৈনাক নন্দনে রাণী কবিল প্রসব, নাগবধূবঁধু সেই সিন্ধুর বান্ধব, ইন্দ্রকোপে নহে যার পক্ষের ছেদন, কত না জানিল সেই বজের বেদন। ২০ ৷৷ মহেশের পূর্বপত্নী দক্ষের দুহিতা, পিতকৃত অপমানে হইয়া দুঃখিত, যোগভরে তনুত্যাগ করি গুণবতী, গিরীন্দ্র-গৃহিণীগর্ভে সমুদিত সতী ।। ২১ ৷৷ जुलब-निकब्र-अशैौर्नुब्र श्रृंठि गटन, সমাধি-সংযত রাণী সদা শুচি মনে ; শব্দে বোধ হয় যেন, এ ব্যবহারটি দেশান্তর হইতে অনুস্থত হইয়া থাকিবে। ফলে পুনর্বার এতদ্দেশে এ শবদ প্রচলিত হওয়া বাঞ্ছনীয়। রঙ্গলাল-গ্রন্থাবলী যথানীতি উৎসাহেতে সম্পদ সঞ্চার, সেইরূপ মঙ্গলার হৈল অবতার। ২২ ৷৷ সুপ্ৰসনু দিকৃ, রজোহীন সমীরণ, শঙৰ্থস্বন অনস্তর পুষ্পবরিষণ, স্থাবর-জঙ্গম যত দেহধারিগণ, তার শুভ জন্মদিনে সবে সুখী মন ॥২৩৷৷ शृर्व-शृउांधूंश्च शूढौ खनन जश्ना, সে পুভায় প্রসূতিও প্রদীপ্ত হইলা, নব মেঘরবে যথা জন্মি রতুশল, বিদূর-ভূমিরে দেয় প্রতিভা বিমল ৷৷ ২৪ ৷৷ দিনে দিনে বাড়িতে লাগিল গিরিবালা, সুধাকবে বাড়ে যথা মরীচির মালা ; এক কলা পরে যেন ব্যক্ত অন্য কলা, সেইরূপ হইলেন লাবণ্য-উজ্বজল ॥২৫৷৷ আদরিণী বালিকারে যত বন্ধুজনে, ডাকে পিতৃপূর্বক পার্বতী সম্বোধনে, উ-ম৷ বলি বারিত মা তপ-আচরণে, উম নাম পরেতে লভিলা সে কারণে ৷৷২৬৷৷ পত্রবান হইয়াও গিরি হিমবান্ন, উমা দেখি নাহি তাঁর তৃপ্তি অবসান ; বিকশে অনন্ত পুষ্প বসন্ত সময়ে, এক চুতকলিকায় ভ্রমরে রময়ে । ২৭ ৷৷ পভাবতা শিখ সহ দীপ যথা সাজে, ত্রিদিকে ত্রিধার। যথা শোভায় বিরাজে, দেবভাষা করে যথা পণ্ডিতে মণ্ডন, পূত বিভূষিত গিরি লভি উমাধন ॥ ২৮ ৷৷ মন্দাকিনী-পুলিনেতে বেদি নিরমিয়া, কলুক কৃত্রিম পুত্র পরিবার নিয়া, সঙ্গিনীগণের সঙ্গে বিনোদ-বিহার, ' तांजTर्लेौजा-ज्ञटण ब्रॉड एन एथनिन्तांब्र । २.) II শরদে মরাল যথা ভাগে গঙ্গাজলে, নিশাগমে মহৌষধি যথা স্বত: জলে, সেইরাস সমাগমে শিক্ষার সময়, লভিলেন পূর্ব-জন্মাজিত বিদ্যাচয় Iાડoા
