পাতা:রবীন্দ্র-রচনাবলী (বিংশ খণ্ড) - বিশ্বভারতী.pdf/৩২৩

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

রাশিয়ার চিঠি HHN এই নিয়ে অমুখ-অশান্তির সীমা নেই। সবাই মেনে নিয়েছিল এইটেই অনিবাৰ্ধ ; বলেছিল মানবপ্রকৃতির মধ্যেই লোভ আছে এবং লোভের কাজই হচ্ছে ভোগের মধ্যে অসমান ভাগ করে দেওয়া । অতএব প্রতিযোগিতা চলবে এবং লড়াইয়ের জন্যে সর্বদ প্রস্তুত থাকা চাই। কিন্তু সোভিয়েটরা যা বলতে চায় তার থেকে বুঝতে হবে মানুষের মধ্যে ঐক্যটাই সত্য, ভাগটাই মারা, সম্যক চিন্তা সম্যক্‌ চেষ্টা -দ্বারা সেটাকে যে মুহূর্তে মানব না সেই মুহূর্তেই স্বপ্নের মতো সে লোপ পাবে। . রাশিয়ায় সেই না-মানার চেষ্টা সমস্ত দেশ জুড়ে প্রকাগু করে চলছে। সব-কিছু এই এক চেষ্টার অন্তর্গত হয়ে গেছে । এইজন্তে রাশিয়ায় এসে একটা বিরাট চিত্তের ম্পর্শ পাওয়া গেল। শিক্ষার বিরাটপর্ব আর কোনো দেশে এমন করে দেখি নি, তার কারণ অন্য দেশে শিক্ষা যে করে শিক্ষার ফল তারই– ধুভাতু খায় সেই। এখানে প্রত্যেকের শিক্ষায় সকলের শিক্ষা । একজনের মধ্যে শিক্ষার যে অভাব হবে সে অভাব সকলকেই লাগবে। কেননা সম্মিলিত শিক্ষারই যোগে এরা সম্মিলিত মনকে বিশ্বসাধারণের কাজে সফল করতে চায়। এরা বিশ্বকৰ্মা ; অতএব এদের বিশ্বমন হওয়া চাই । অতএব এদের জন্যেই যথার্থ বিশ্ববিদ্যালয় । * * শিক্ষা-ব্যাপারকে এরা নানা প্রণালী দিয়ে সকলের মধ্যে ছড়িয়ে দিচ্ছে । তার মধ্যে একটা হচ্ছে মুজিয়ম। নানাপ্রকার মুজিয়মের জালে এরা সমস্ত গ্রাম-শহরকে জড়িয়ে ফেলেছে। সে মুজিয়ম আমাদের শাস্তিনিকেতনের লাইব্রেরির মতো অকারী (passive) As, T*f ( active) | রাশিয়ার region study অর্থাৎ স্থানিক তথ্যসন্ধানের উদ্যোগ সর্বত্র পরিব্যাপ্ত। এরকম শিক্ষণকেন্দ্র প্রায় দু হাজার অাছে, তার সদস্যসংখ্যা সত্তর হাজার পেরিয়ে গেছে। এই-সব কেন্দ্রে তত্তং স্থানের অতীত ইতিহাস এবং অতীত ও বর্তমানের আর্থিক অবস্থার অনুসন্ধান হয় । তা ছাড়া সে-সব জায়গার উৎপাদিকা শক্তি কিরকম শ্রেণীর কিম্বা কোনো খনিজ পদার্থ সেখানে প্রচ্ছন্ন আছে কি না, তার খোজ হয়ে থাকে। এইসব কেন্দ্রের সঙ্গে যে-সব মুজিয়ম আছে তারই যোগে সাধারণের শিক্ষাবিস্তার একটা গুরুতর কর্তব্য । সোভিয়েট রাষ্ট্রে সর্বসাধারণের জ্ঞানোন্নতির যে নবযুগ এসেছে, এই স্থানিক তথ্যসন্ধানের ব্যাপক চর্চা এবং তৎসংশ্লিষ্ট মুজিয়ম তার একটা প্রধান প্রণালী । 骨 o এইরকম নিকটবর্তী স্থানের তথ্যানুসন্ধান শাস্তিনিকেতনে কালীমোহন কিছু পরিমাণে করেছেন ; কিন্তু এই কাজের সঙ্গে আমাদের ছাত্র ও শিক্ষকেরা যুক্ত না থাকাতে তাদের এতে কোমো উপকার হয় নি। সন্ধান করবার ফল পাওয়ার চেয়ে