辖●晓 ՆԳ
- idद्र बारेrद्र झ्नि नैौशtब्रव्र यहूद्र नफाउना। इद्रौछि अक्षांtब्र अचि कैitरकैitश शप्त इह cणादिचदांबूद्र कब्र त्रिrा बनान, “ब्राखांद्र पांd ७ब्रक्ष नद्यांदन चांबांग्न जरु श्ब्र मां ।*
नैौशांब्र वजरल, “बांबांब्र बछांद्र हाब्रटझ् । कांज cषक exक वजष ‘बनौभूबिङषf', किच्च ८गांो कि बज्रङ ८बलि ब्रिाजिकि एक् न ।" স্বরীতি প্রায় কাজতে কামতে ছুটে চলে গেল। নীহারের চরিত্রে একটা নিয়েট নিষ্ঠুরতা ছিল। খোপযুক্ত খুব দিয়ে তবে সেটাকে तांस्र कब्रॉ cषङ । ७ कषं गदांहे खांtन । ७कषिम बौशांब्र छां*ांबि tषजमा- कहेकाछे-चांeब्रांछ कब्र कांप्ठंब्र बTांड क्रिब ছেলেদের পকেট ভতি করে আনলে । ঠিক যে সময়ে প্লেটোর দার্শনিকতত্ত্ব ব্যাখ্যা করবার পাল| এল— সমস্ত ক্লাসে কষ্টকটু কষ্টকটু শৰ পড়ে গেল। শব্দটা যে কোথা থেকে হচ্ছে তাও স্পষ্ট বোঝা শক্ত। সেদিন কট কটে ব্যাঙের শৰে প্লেটোর কণ্ঠ একেবারে ডুবে গেল। শেষকালে খানাতল্লাসি করে দেখা গেল, দশটা কাঠের ব্যাঙ স্বরীতির ডেস্কের ভিতরে । সে চীৎকার করে বলে উঠল, “এ কখনো আমার নয়। অন্তর কেউ জামার ডেন্ধে হুটুমি করে ভরে রেখেছে।” ছেলেরা মহা তেরিয়া হয়ে বলে উঠল, “আমাদের উপর এরকম অন্যায় দোষ দিলে আমরা সইতে পারব না। এরকম ছেলেমান্থযি খেলবার শখ কখনো পুরুষদের হতেই পারে না। এ-সমস্ত মেয়েদেরই খুকির ধর্ম।” : কিছুক্ষণ ক্লাসম্বর নীরব। তার পরে হঠাৎ অপর কোণ থেকে অদ্ভূত শৰ উঠল, একসঙ্গে সব ছেলেরা পা ঘষতে শুরু করেছে সিমেন্টের উপর। এতগুলো জুতো पदांब्र नश्च ७कफे फे९क कन्नॉर्मेंद्र शडे श्ल । कबन बाजा हाफिरइ tणन, शब्लौउिद्र *ष्क चांद्र ठूण करव्र वरन थांक छजल मा। किडूचन शर्ष षट्द्र ब्रहेज, ७क नबरब्र रर्लां९ बज्जांब करब्र ५कफै। नच एeब्रांद्र नब्र ८छ्रजब्र। ऐः हः नरच गांनाहेइह चांeद्रांज बकल कब्रrड जांनंज । .حبعی उषम रद्रौठि बन फेर्मन, “नांद्र, चह्थर कब्र अरब्र cशांनबाज कब्ररङ बाजन করবেন কি! আমরা এখানে পড়তে এসেছি, কিন্তু সংগীতচর্চার জায়গা এটা নয়। दक् िकांहब झांग कब्बद्दछ देह न इद्र, ऊरव ज्ञांन cइरw व्रज षteब्रा फेफ्रेिष्ठ ” সঙ্গে সঙ্গে চার দিক থেকে রব উল শেম শেষ এবং লেফট রাইট মার্চ করতে कब्रड cशजब्रा cवब्रिtन्न एनण पद्ध cषक ।। 6नश्निकांइ बहछ क्लांग चांद्र बवण बा।
