伊 রাজা রামমোহন বঙ্কিমচন্দ্রের মত হাতেখড়ির দিনেই একবার দেখিয়া সমস্ত বাঙ্গালা বর্ণমালা শিখিতে না পারিলেও, তিনি আর এক প্রকারে তাহার অদ্ভুত শক্তির পরিচয় দিলেন। হাতেখড়ির দিন হইতে যেমন পাঠশালে গিয়া বাঙ্গালা শিখিতে লাগিলেন-সেই সময়ে-সেই পাঁচ বৎসর বয়সেসেই সঙ্গে-বাড়ীতে আসিয়া আবার পারসী ভাষা শিখিতে আরম্ভ করিালেন। এক সঙ্গে এই দুইটি বিভিন্ন ভাষা শিক্ষা করিতে সেই পাঁচ বৎসরের শিশু যে অদ্ভুত শক্তির পরিচয় দিল—জগতের ইতিদ্বাসে उांशद्ध अiद्ध विर्डीघ्र भिटठा कि न जgनश् । সারাদিন পাঠশালে আটক থাকিয়া ছেলেদের প্রাণ যেন ইছাপইয়া উঠে, তাই ছুটি হইবামাত্রই তাহারা গৃহে ফিরিয়া খেলায় মাতে ; অনেকে বই, শ্লেট, দপ্তর পর্য্যন্ত গুছাইয়া তুলিয়া রাখিতে সময় পায় না । কিন্তু রামমোহন সে রকম হইলেন না, তঁাহার প্রকৃতি ভগবান যেন পৃথক বসিয়া গড়িয়াছিলেন। পাঠশালা হইতে ফিরিয়া-খেলা দূরের কথা—অনেকদিন হয়ত খাবার। পৰ্য্যন্ত না খাইয়া অমনি অন্য বই লইয়া বসিতেন । সারাদিন পাঠশালে বাঙ্গালা পড়িয়া আসিয়া তখন তাহার পারসী পড়িবার ধূম পড়িয়া DDSS DBDBDBDBBD SLBBDBDJDBDDBD DBDBBSDD BB BDBDBK LBBDBBD DDS DDD DDD DBD DBDBD DBBDB BDDDBBDB DBB DB BB BBS গড়া অনন্ত রহস্য লুকাইয়া আছে, তাহা জানিবার জন্য র্তাহার মন ছটফট করিত, এবং কবে শীঘ্র শীঘ্ৰ ছোট ছোট বইগুলি শেষ করিয়া বড় বড় বই পড়িতে পরিবেন। কেবল সেই কথাই ভাবিতেন । এক দিনেই যেন সেগুলি আয়ত্ত করিতে পারিলে তঁর প্রাণ ঠাণ্ডা হয়-এইরূপ সাগ্ৰহ দৃষ্টিতে তিনি পুস্তক গুলি দেখিতেন। সুতরাং তঁহার লেখাপড়ায় মনোযোগও সেইরূপ আকৰ্ষিত হইল । যেটা প্ৰাণ চাহে বালকেরা তাহাই করে, ভবিষ্যতে তাহদের
