দ্বিতীয় পরিচ্ছেদ স্বভাবও সেই প্ৰকার হইয়া দাড়ায় । লেখাপড়ায় সেইরূপ আশ্চৰ্য্য মনোযোগের ফলে তঁহার ঐকান্তিকতা বাড়িল, তাহাতে স্মরণশক্তি বৃদ্ধি পাইল, সঙ্গে সঙ্গে পরিশ্রম করিবার ক্ষমতাও অত্যন্ত বাড়িতে লাগিল । TDBB DBD DBBD DBDDDBD DDDD S SDDDBB BBBD DBBD DBBB শৈশবে যে সকল সাধনার আবশ্যক-মনোযোগ, পরিশ্রম, স্মরণশক্তি, ঐকান্তিকতা ও অধ্যবসায় প্রভৃতি সমস্ত গুণরাশিই লাভ করিয়া তিনি DDBD DDD DDDDBDB BEK BBBBD BB K BDDBDBBD S ইহার ফলে, পাঁচ বৎসর হইতে আট বৎসর বয়স পৰ্য্যন্ত-তিন বছরের মধ্যে তিনি বাঙ্গালা ও পারসী উত্তমরূপ শিখিয়া ফেলিলেন । র্তাহার এই অদ্ভুত শক্তি দেখিয়া কি হিন্দু কি মুসলমান পণ্ডিতগণ সকলেই অবাক হইয়া একবাক্যে ধন্য ধন্য করিতে লাগিলেন । তখনকার দিনে পারসী এবং আরবী ভাষাই এ দেশের রাজভাষা ছিল-ইংরাজীর সেই সবে সুচনা বলিলেও হয় । ঐ দুই ভাষাতেই অধিকাংশ কাৰ্যকৰ্ম্ম হইত। সুতরাং আরবী এবং পারসী ভাষা উত্তমরূপ শিখিতে না পারিলে কেহ কাহাকেও বিদ্বান বলিত না এবং ভাল রকম কৰ্ম্মকাযিও জুটিত না । বালক রামমোহন যখন সেই অল্প বয়সে উত্তমরূপ পারসী শিখিয়া ফেলিলেন, তখন সকলেই তঁহার পিতাকে কহিল-“এ ছেলে ভবিষ্যতে একটি উজ্জল রত্ন হইবে, এরূপ অমানুষিক শক্তি সচরাচর BBBD KDLL DD DDSDDBD DDBDBB DDBB guD u DBBS BDBD SDiBDE BDB BDDBD BB DD S কিন্তু আরবী শিক্ষার পক্ষে একটা মহা বাধা ছিল । তখন পাটনার মৌলবীগণই সেই বিদ্যায় পণ্ডিত ছিলেন, অন্য কোন দেশে সেরূপ শিক্ষক মিলিত না । সুতরাং আরবী শিখিতে হইলে পাটনায় গিয়া শিক্ষা করিতে হইত।
