3ళి: স্নামেলাস । এক একার শিক্ষাই প্রতিদিন মঞ্চেকুইত; কারণ, তিনি কিছুই শিখিতেন না। তিনি আমোদ আল্লাদের অস্বাদ विवृउ হইয়াছিলেন এৰং নানা বিষয় শিক্ষা করিয়া গুণ । স্বতী হইবার অভিলাষ উীহার অন্তঃকরণ হইতে এক ৰাৱে দূৰীভূত হইয়াছিল। উহার মন কদাচিৎ বিষরাস্তরের অস্থসরণে প্রবৃত্ত হইলেও অমনি তাহা হইতে নিৱন্ত হইত এবং স্তম:ধা কেবল পেকুয়ার অস্তৃিত্তি সৰ্ব্বদা জাগ্রতী থাকিত । ইমলাক প্রতিদিন প্রান্তঃকালে পেকুয়ার মন্বেষণের উপায় চেষ্টা করিতেন এবং রাজকুমারী প্রত্যহ সন্ধ:কালে ইমলাককে পেকুয়ার সংবাদ জিজ্ঞাস করিড়েন । ब्रोङकूबोल्न अभिज्र प्लेख्द्र धम्रोटन अझमर्थ झहेशः ইমলাক জার হার নিকট যাইভে ভাস বালিতেন না । রাজকুমারী উীহার অনাগমনের কারণ বুঝিতে পারিয়া, ঠি}হীকে সৰ্ব্বদা নিকটে অলিন্তে জ:দেশ করিলেন ও কহিলেন “ইমলাক ! আমার অধৈর্য্যকে তুমি ক্ৰোধ বলিয়! জ্ঞান করিও না। তুমি পেকুয়ার সংবাদ মানয়নে বৃত্তকার্য হইতে পারিভেচ্ছ না এজন আমি দুঃখে অভিভূত ," इदप्राहि शहः, किरू अभश्नांश्यांश्री बनिग्न ८ठांमाड़ aङि লেৰাপণ করিয়া থাকি তাহাও তুমি বিবেচনা করিও না। ভূমিৰে পূর্বের ন্যায়জামায় মিৰটে আর খড়াগড়ি কর **झछांशङङचकांद्रकिडू आक्रयें वाथ इश नारे। थानि
