পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/১১১

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


শিক্ষাবিধfয়র্ক প্রস্তাব । । هه لأ সংযোগ দেখিতে পীও কি মা ?-- ইত্যাদি --ইত্যাদি। ৪ খ-পাঠ । 3. ‘মুশীল ও মুৰোধ বালক সৰ্ব্বদা লেখা পড়া করে ? ( শিশুশিক্ষণ । ) “বালক এই শব্দটী একটা বস্তুর নাম। দ্রব্যের নামকে ‘বিশেষ্য’ বলে--অতএব “বালক’ ? I অণরও দুই একটা বিশেষ শব্দ বল ? । সে শব্দ অন্যের গুণ বৰ্ণ দোষ বুঝায় তাহ’কে ‘বিশেষণ বলে, অতএব ং সুশীল -- ? এই পাঠের মধ্যে আর কোম বিশেষণ শবদ আছে কি না ? । ভেল অভ্র'-এই ছুইটীর মধ্যে কোনটী বিশেষণ, কোন = টী বিশেষ্য ?--ভোঙ্গ শ্লেট'--এই দুইয়ের মধ্যে কেব বিশেষণ, কে বিশেষ্য ? বিশেষ্য এবং বিশেষণ দুই থাকে এমভ কতকগুলি বাক্য রচনা করিয়া শ্লেটে লিখ । ইত্যাদি ---ইত্যাদি । ৫ ম পাঠ ! করা বা ছওয়। যে সকল শব্দের দ্বার বোধহয় তাহ!— দিগকে fਂ। পদ কাহ এবং সে করে বা হয় সেই х কৰ্ত্ত, উক্ত পাঠে কোনটা ক্রিয় পদ এবং কোন টা বাকর্তৃ *न ?-झाश श्य ब बtश करन সেইটী কৰ্ম্ম পদ উক্ত পাঠে কোনটা কৰ্ম্ম পদ ?-fক্রয়ার গুণ ৰ দেশষ