পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/১২২

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


ব্যাকরণ l ` অতএব দেীন” এবং দরিদ্র’ এই দুই শব্দের অর্থের ভেদ কিরূপ ? । দরিদ্রদশ। .এই পদটা শুদ্ধ কি ম; ? । ‘অগণ্য এই পদটা কোন ধাতু হইতে কি প্রকারে সিদ্ধ হইয়াছে ? আলোক সামান্য এই পদে কি সমাস আছে ? । কোন শব্দের উত্তর কোন তদ্ধিত প্রত্যয় করিয়া সোমান্য’ এই পদটী সিদ্ধ হইয়াছে ? । “তালোক সামান্য এই পদটর বুৎপত্তাধীন অবিকল অর্থ কিরূপ হইবে ? 1 বুদ্ধি' এই শব্দটী কোন লিঙ্গে ব্যবহৃত হয় । উহা কি প্রত্যয় করিয়া সিদ্ধ হইয়াছে ? । এই বাক্যের মধ্যে তার কোন শব্দ ঐ প্রতায়ের যোগে সিদ্ধ ? মহোৎসাহশীলতা’ এই পদে কিরূপ সমাস আছে ? । ‘মহৎ’ শব্দ ষে সমাসে ‘মহা হইয়া যায় তাহার আর দুই একটা উদাহরণ দেও ? । ‘ভা’ প্রত্যয় কি অর্থে হয় ? । ‘অধ্যবসায়’ এই পদটী—“সো’ ধাতুর উত্তর ‘ঘঞ’ প্রত্যয় করিয়া সিদ্ধ—“অধ্যবসায়’ শব্দের অর্থ কি ? তাহার সৎ কৰ্ম্মে মন যায় কিন্তু অধ্যবসায় থাকে না, এই বাক্যের অর্থ কি ? প্রভাব’ ভু ধাতুর উত্তর ঘেঞ’ প্রত্যয় করিয়। সিদ্ধ ‘অল’ করিলে কিরূপ পদ হইত ? “বিজ্ঞান’ কি প্রত্যয় করিয়। সিদ্ধ হইয়াছে ? । শাস্ত্র’—“শাস' ধাতুর উত্তর’ ‘ত্র প্রত্যয় BBBS BDSBBB BBBS BB BB BBS BBBBB শাস্ত্র’ বলে—‘ত্র প্রত্যয় কোন কারক ৰাচে দুইয়ছে ? নেত্ৰ পুত্ৰ বস্ত্র’-এই সকল শব্দও ঐ