পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/১৩০

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


ক্ষেত্রতত্ত্ব । $ $ 2 দেখিতে গেলে ওলন দড়ি হইতে নলিকাটি ১৫০ অংশ উন্নত হইয়াছে দেখা গেল; ঐক্ষণে ৱক্ষটা কত উচ্চ হইবে ইহা নিশ্চয় করিতে গেলে গজ দ্বার। কাগজে ১০ হত্তের পরিবর্তে ৬ ইঞ্চি পরিমিত একটী রেখ{ অঙ্কিত করিয় তাহার এক প্রান্ত হইতে ( ১৫০-৯০ ) ৬০ অংশ পরিমিত কোণ অঙ্কিত কর, পরে প্রথম রেখার অপর প্রান্ত হইতে লম্ব উত্তোলন কর। সেই লম্বে এবং উক্ত ৬০ অংশ কোণ-জনক-রেখায় সম্পাত হইবে । এক্ষণে ঐ লম্বকে গজু দ্বার। মাপিয়া দেখ উহ। ১০ ইঞ্চির অধিক হইবে । সুতরাং যেমন ৬০ হস্তের পরিবৰ্ত্তে ও ইঞ্চি লওয়া গিয়াছে সেই রূপ লইলে দর্শকের চক্ষুর উপর বৃক্ষের উচ্চতা ২৩৩ হাত অবধারিত হইবে । যদি ঐ তাল বৃক্ষের মুলদেশ হইতে পরিমাণ করিতে ন পার। ষায় তবে প্রথমে কোন এক স্থান হইতে রক্ত-যন্ত্র দ্বার। উহার শিরোদেশ কত উন্নত হইয়া আছে তাছার কোণ মাপিয়া লও; পরে সেই স্থান হইতে ঐ ব্লক্ষের ঠিক মূল দেশকে লক্ষ্য করিয়া যত দূর পার অগ্রসর হও, সেই স্থলে গিয়া আবার রক্ত-মন্ত্র দ্বার। ব্লক্ষের শিরোদেশ দর্শন করত কোণ মৗপিয়া লও, পরে কতদূর অগ্রবর্তী হইয়াছ তাহ নিশ্চয় করিয়া গজু ধরিয়া সমুদায় চিত্রটা কাগজে অঙ্কিত করিলেই ব্লক্ষের উন্নতি এবং দূরত্ত্ব উভয়ই নিশ্চিত হইবে।