পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/১৫৩

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


> 8 え শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব ! (৩৯) এক খালি টক বা কয়লার কিয়দৰ অগ্নিতে ধরাইয়া, পরে সেইটার্কে শীঘুখ নাড়িলে যেন আলোক ময় একট চাপ দর্শন হয়, ইহার কারণ কি ? । (৪৪) চন্দ্রমণ্ডল চঞ্জের নিকটে হইলে ৰিলস্থে জল इड्रेटब, ७ब६ छूटत्र श्हेटल শীঘু হইবে, এই জনপ্রৰtদের কোঙ্গ মূল আছে কি মা ? । (৪১) ছুরি, কাচি, ক্ষুর প্রভৃতিতে ভৈল মাখাইয়। রাখিলে মড়িচ। ধরে মা, নচেৎ মন্ডুিচ ধরে, ইহার তাৎপর্ঘ্য কি ? । (৪২) বৃদ্ধ লোকের অনেকেই চলমা ব্যবহার করেন £कम ? । (৪৩) দূরের দ্রব্যকে ছোট এবং নিকটের দ্রব্যকে বন্ড দেখায়, ইহার কারণ কি ? । (৪৪) ইংরাজী কাঙ্গীতে লিখিলে প্রথমে জলের ল্যায় দাগ পড়ে তাহার পর কাল হইয় উঠে—কি হেতু এই রূপ হয় ? । (৪৫) কলমের মুখ চের না-থাকিলে লেখা মায় না কেন ? t (৪৬) বিদ্যুৎপাত হইলে রক্ষাদি চিরিয়। ষায় কেন ? (৪৭) মেঘ করিলে স্ত্রী লোকেৱ-ঘটি ৰাষ্টা প্রভৃত্তি ধাতু জ্বৰ সৰভ ঘরে ভিতরে সৰু ইয়। জানেন কেন ? (৪৮) খুটের ছাইয়ের এক দিক জলে ডুবাইলে সমু- | দীর ভিজিয়া উঠে কেন ? . * § 蟒