পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/১৬

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


শিক্ষ-প্রণালী সংশোধন । s রাজা প্রঙ্গ উভয়ের একদা বিদ্যার প্রতি আগ্রন্থ দেখিতে পাইলে কাঙ্কণর মনে সন্তোম্ব এবং সাহস না জয়ে ? রাজ্যেশ্বরদিগের এমত অভিপ্রায় ময় যে, বৰ্ত্তমান শুক-মহাশয় সকলকে একবারে বৃত্তি হীন করিয়া অংপনরদিগের মনোনীত লোক সকল নিযুক্ত কবেন । তঁrস্থার উপদেশ এবং দৃষ্টান্ত উভয় প্রকার উপায় অৰলম্বন দ্বারা গুৰু-মহাশয়দিগের শিক্ষা প্রণালী সংশোধন করিতে চলছেন। এক্ষণে বালকের পাঠশালায় কোন উত্তম পুস্তক পাঠ করিতে শিখে না. এক খানি পত্ৰ শুদ্ধরূপে সাধু বঙ্গ ভাষায় লিখিতে পারে না, বিশ্বপত কত অাশ্চর্য্য নিয়ম সংস্থাপন দ্বার স্বস্ব'ষ্ট সংসাব প্রক্তিপালন করিতেছেন, তাহার কিছুমাত্রও অবগত হয় না-এই সকল ক্ষমতা এবং জ্ঞানের উৎপাদন করাই শিক্ষা-প্রণালী সংশোধনের একমাত্র তাৎপর্ষদ । কিন্তু অঙ্গর্থে যে সকল শিক্ষক নিযুক্ত হইতেছেন উtহাদিগের ৰিশিষ্ট যত্ন ব্যতিরেকে ঐ তাৎপর্ষ্য সিদ্ধ হওয়ার সত্তাৰম। মুদুর পরাহত। অতএর তীক্ষণদিগকে কহি, হে অধ্যাপকবর্গ ! জাপমারদিগের প্রক্তি অক্তি মুমহং ভাৱtfপত্ত হইতেছে । অক্তি সাবধানে কৰ্ত্তৰানুষ্ঠানে প্ৰৱক্ত হউন-আপনার যত্ন করিলে এই দেশীয় সৰ্ব্ব ব্যক্তির ঐহিক পরিত্রিক মঙ্গলগ্রাম দর্শনের সোপান করিতে পারেন, নচেৎ নিয়ভ গণকে নুির সাহ করিয়া অধমাদিগের বর্তমান দুরবস্থাকে "শুদ্ধ 像 ৰংলৰ অধিক স্থায়ী করিতে পারুের । -