পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/১৬৪

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


ইতিহাস শিক্ষণ । sss ব্যবহারিক ভূগোল শিক্ষা করিলে অণর পুস্তক দেখির মীরস নাম মাল। সমস্ত অভ্যাস করিবার প্রয়োজম হইবে না । কিন্তু দেশ এবং নদী নগরাদির নাম এবং অবস্থান শিক্ষা করিলেই সমগ্র ভূগোল শিক্ষা হয় না । দেশ ভেদে উচ্চামুচ্চতা, শীতাতপ, এবং উদ্ভিদ ও প্রাণি-ভেদ তথ। ততদেশীয় মনুষ্যদিগের প্ররতিগত বৈচিত্র্য, অর্ণব সেইথ দেশীয প্রধান্স২ পণ্য সমগ্রী কিরূপ তাঙ্কণও জানা আবশ্যক । এই সকল বিবরণ প্রাকত ভূগোলের বিযয়ীভূত । প্রার্কত ভূগোলও ফতিপয় চিত্র দ্বাৰ বিলক্ষণ স্পষ্ট করিয়া দেওয়। যাইতে পারে । এবং সেই সময়ে ভিন্নথ দেশের ভূগোল শিক্ষার সহিত ক্তত্বদেশের লোক সকলের প্রক্কত ইতিব্লত্তের উপদেশ প্রদান করাও আবশ্যক। বস্তুতঃ ভূগোল শিক্ষণ সৰ্ব্বদাই ঐতিহাসিক বিবরণ এবং ঐতিহাসিক নিষম সমস্তের সহিত সম্মিলিত করিয়৷ দেওয়া নিতান্ত প্রয়োজনীয়। প্রারতিক পদার্থ সমস্ত মনুষ্যের চিত্ত৷ কর্ষক বটে, কিন্তু সেই সকল পদার্থের সহিত সজাতীয়ের সম্পর্ক দর্শন করিলে আমাদিগের যেমন বিশেষ আনন্দ এবং কৌতুহল হয়, মনুষ্য সম্বন্ধ বিরস্থিত প্রাকত পদার্থের পর্যালোচনা কখনই তেমন হইতে পারে নন। অতএব ভূগোল বিবরণ পঠের সহিত ইতিহাসের মস্পর্কপ্রদর্শন করা কিতান্ত প্রয়োজনীয়ু ইতিহাস মধ্যয়নে যে সমূহ মহোপকার দর্শে তাছাৰ