পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/১৮১

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


১৯। শিঙ্গবিধায়ক এণ্ডাৰ : श्रीरङ अटभट्टकब्र ७दे कून९झांङ्ग इहेब्रटिझ् 1 ७डे अभा है अबूक जखि डॉन मांत्रूच बलिटल अटमाकहे अभूकरके একটা গোতুল্য নিৰোধ ব্যক্তি বুঝিয় থাকেন। বাল্য কালের শিক্ষার দোষই ইহান্ত প্রধান কারণ । অতএব দুষ্কৰ্ম্মে বিরত করা অপেক্ষণ সৎ কৰ্ম্মে প্রবৃত্ত করা অধিক সস্থজ এবং শ্রেয়স্কর । মনুষ্য যতই কেন বরোধিক এবং বিদ্যাসম্পন্ন হউম ম, যাবৎ কাল জীবন অাছে, ভগবৎ কাল উপহার भिंश्वकठौीघ्र शिश्न जकल७ अizछ् । किशुक्ल बज्र लिम बैंtচিতে হয়, তত দিন শিখিতে হয়, এই ভাবটী শিশুদিগের অন্তঃকরণে বদ্ধমূল করিবার উপায়, পিতা মাত্ত সদা সৰ্ব্বদা অপসার। স্কুণ্ডলই বিষয় অবগত হইবার চেষ্টা করিতেছেন, দেখিতে পাইলেই যেমন উত্তম इब्र, भांद्र किङ्कटङडे cऊमन श्ब्र न । cष नकल भिं७ BBB BBBB BB B BBBBBS BBS BBBBBS কেই শাস্ত্ৰণলোচনা করিতে বলেন, আপনার কথন পুস্তক খুলিয়। দেখেন না, কেৰল গপ করিয়। ৰ খেল। করিয়া সময়াতিবহন করেঙ্গ, সেই সকল শিশু বিদ্যোপার্জনের কালকেই অতি জঘন্য কৰ্ণল বিবেচনা করে, এবং তাছারাই ৰয়ঃ প্রাপ্ত হইয়। কোন চাকুরি ব{ दrबनईtश्न भिमुख हडेट्ज ०द्र পুস্তকাদি সমস্ত দুয়ে ক্ষেপ कद्विग्नी, काभ्रेन श्रृंह cथांकtर्थ ब्रांfश्वघ्न, माँह* * anদক্ষ প্ৰখৰ জালস্য রসের রসিক ইয়া,