পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/৪৬

উইকিসংকলন থেকে
পরিভ্রমণে ঝাঁপ দিন অনুসন্ধানে ঝাঁপ দিন
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


লিখন এবং পঠন । ペ は পড়ায় যেমন স্বtভtfৰক প্রভের হইয়া উঠিয়াছে, বাঙ্গ:লtয় সেরূপ হইবার অবশ্যকতু নাই। অপরস্তু, ইংরাজী লেখায় এবং পড়ায় এইরূপ স্বাভাবিক প্রভেদ থtfকলেও কেলিফ ইংলণ্ডীয় শিক্ষষ্ণ, স্বজাতীয় বর্ণ-মালয়ে শিক্ষা অধিক সহজ হইৰে বলিয়ণ বtলকদিগকে ছাপার অক্ষর গুলিও প্রথম হইতে লিখা ছয় থাকেন । কি অংশচর্ষ্য ! ইংরাজের অপমাদিগের মধ্যে কোন সুরীতি দেখিলে তfহ অবলম্বন করিতে কালব্যাজ করেন না, কিন্তু আমাদিগের অনুচিকীর্ষ বৃত্তি কেমন বলবতী হইয়াছে আমরা আপনারদিগের প্রচলিত কোন রীক্তির গুণাগুণ বিবেচনা না করিয়াই যাহাতে ইংরাজদিগের কেমে গন্ধ মাছে ভtহ একেৰায়ে গ্রহণ করিয়৷ থাকি । কেহ২, কহিয় থাকেন যে, কোমল-মতি শিশুদিগকে একেবারে লেখা পড়। দুই ধরাইঙ্গে ত{হুদিগের পক্ষে অত্যন্ত ভার ৰোধ হইবে। ইহঁর এমন বলিলেও বলিক্তে পারেন ষে একেবারে দুই প।য়ে চলা বড় কঠিন ব্যাপার, BBB B BBBBS BB BBBB BSBB BBB BBB S BS স্তুভঃ র একেৰ{রে লিপিত্তে এ 1ং পড়িতে শিখা এভ BDD BSBBD BBDD BBDDS BBBB BBB D BBBB BBBB LSBBS BB BBBB DDD S BBBBS BB BBBB BSB BBB শৈশৰীৰস্থাতেও কার্য্যানুরক্তি এমত প্রবল হয় ষে, শগুর; লিখিৰfর আদেশ পাইলে যেমত সস্তোষ প্রকাশ করে এবং তৎকৰ্ম্মে যেমন মনঃসংযোগ করে, শুদ্ধ বহি