o 8 >f数 পত;ছ পাঠশালtয় যা ইয়া নিয়ন্ত পাঠ ভ্যাস কষ্ট্রষদবুদ্ধবালক যদ্যপি ।.ঠ }ধ : করিয়া fর স্তুর বিদ}:ভ্যাসে পরিশ্ন ণ করে তবে ত;হার সেই স্থলবৃদ্ধির অবশ্য তৈক্ষ হয়, এই নিয়ত আলোচন দ্বারা তাহার বৃদ্ধি অবশ্য মেধাবতী হইতে পারে এতাবত মেধাবিশিষ্ট বালকই কৃত বিদ্য হয়, কিন্তু যে বালক অত্যন্ত তীক্ষ্মবুদ্ধিযুক্ত হয় সে যদ্যপি বিদ্যাভ্যাসে যত্ন না করে তবে তাহার সেই উদ্ভূম, বৃদ্ধ কোন ফল দরিক হন না বরঞ্চ সেই বুদ্ধি কণথগাপিনী হও তে আপনার শক্তি গৌরবে কুৎসিত কৰ্ম্ম সকলে পুবন্তিক হইয়া ষাহাকে আশ্ৰয় করিয়া থাকে তাহাকে সৰ্ব্বত্র অধম ৰূপে গণ্যকরায়, দ্বিতীয়তঃ সূক্ষাবৃদ্ধি থাকিলেই যে বিদ্য জন্মে এমত নহে পরিশুম ভিন্ন বিদ্যে। পাঞ্জন কদ,চ হয় ন৷ অতএব তোমর: {ঠালয়ে গির কেন বালকের সস্থিত গল্প করবে না বেদ। পাঠাভ্যাসে যত্নবান হইবে যদ্যপি কোন ছাত্রের সহিত কথোপকথন করিতে ইচ্ছা হয় তবে কেবল বিদ্যা বিষয়ের প্রস্তাব কৱিবে ।
