পাতা:শিশু-ভারতী - অষ্টম খণ্ড.djvu/২৫১

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

பக பா ........... 3 $霍唱二#→ ETE"HoH.H"E r= = t E.-Hoo-o-o-o: "HoHo. FoE i FTE : I iा5-बोधाचा:#ा###ा#ानेन i-- ---

اپريل

க் - - நீக் ம்ே H 世 讹 হজরত ইব্রাহিম

  • :

ii 讯 出 পূৰ্ব্বে বলিয়াছি হজরত o-oo-oo. করেন। তৎপরে আরও উত্তর fi নৃহের তিন পুত্র হাম, শাম, ও দিকে অগ্রসর হইয়া তাইগ্রীস এয়াফস্ এই এয়াফসের বংশের 允 ** নদীর পশ্চিম তীরস্থ অস্থর এক শাখা আৰ্ম্মেনিয়ার পাৰ্ব্বত্য ২৮৯১ পৃষ্ঠাব পর নামক দেশটি জয় করেন এবং প্রদেশ হইতে পূৰ্ব্বদিকে অগ্রসর __ তথায় নীনেভ, কালাহ, প্রভৃতি হইয়া কাম্পিয়ান হ্রদের তীরবর্তী আজর বাইজান সহবের পত্তন করেন । উত্তরকালে এই নীনেভ s BBD DBBBS BBB BBB BBS BBB BB BBB BBBB BBBB BBBB BBS H দক্ষিণ দিকে অগ্রসর হইয়া এলাম, আসীরিয়া ধানীতে পরিণত হয়। ব্যাবিলন এবং শীনরেও r , ব্যাবিলোনিয়া প্রভৃতি স্থানে ছড়াইয়া পড়েন । তিনি অনেকগুলি সহর স্থাপন করেন। ব্যাবিলনে H ii BBBB BBB BBBBB BB BBS BBB BBB BB BBBB DDDD BBS BBB S LL BBB B BB BB DDSBS BBBBB BB BBBB BB BBBB BBB BBBBB BBB এয়াফসের বংশের এই ব্যাবিলনীয় শাখায় নমরুদ তাহার বিশাল রাজপ্রাসাদের নিদর্শন রহিয়াছে । i. H নামে এক ক্ষণজন্ম পুরুষের জন্ম হয়। তখন শিক্ষার অবাধ প্রচলন হয় নাই। চিত্র- f" பியர் সে সময়ে মানবসভ্যতার স্থতিকা-গৃহ মিশর, লেখার সাহায্যে লোক মনের ভাব প্রকাশ করিত। H ব্যাবিলন, এলাম প্রভৃতি রাজ্যগুলি উখান পতনের স্বতরাং পূৰ্ব্বপুরুষদের শিক্ষা জাতীয় জ্ঞান-ভাণ্ডারে उठत्र घाटऊ হাবুডুবু খাটতেছিল। সেই সময় নমরুদ সঞ্চিত হইবার পূর্ণ হযোগ পায় নাই। এতদ্বাৰ্ত্তীত স্বীয় ক্ষমতাবলে ব্যাবিলনে এক ক্ষমতাশালী রাজ্য বহুদিন যাবত কোন পয়গম্বরের আবির্ভাব না হওয়ায় H গঠন করিয়া ক্রমে পার্শ্ববর্তী রাজ্যগুলির উপর জাতির মধ্য হইতে সংশিক্ষা একেবারে তিরোহিত H আধিপত্য বিস্তার করেন। ব্যাবিলন, এরাক, অক্কাদ হইয়া গিয়াছিল। স্বতরাং ইস্লামের শিক্ষাও এক শীনার প্রভৃতি দেশের উপব তখন এলামের পূর্ণ প্রকার বিলুপ্ত হইয়া গিয়াছিল। তৎপরিবর্ভে পৌত্ত S BBBB BBB BB DB BBBB BBBS BBBBB BBBB BB BBB BB BBBS 出 এয়াৰ প্রভৃতি দেশকে এলামের প্রভাব হইতে মুক্ত ছিল। চন্দ্ৰ সূৰ্য্য গ্রহগুলিকে তাহার এক একটি rị i4 H கோ:படியா i-oo-oo: F-- FTTF - --------- i--l-l-lli ப_ா_ -- سسكسيس كمسم قسيس قسستE. E E.E.E.E_i.i_i.2.: மக்ாமேக்மக்மயே