هستهها ---------- রঞ্জা স্বস্থ হইয়া বাড়ী গেল, তাহার পর যথা সময়ে বর অনুসারে ছেলে হইল,—নাম রাখা হইল লাউসেন । রঞ্জার ছেলে হইয়াছে—এ সংবাদে পাত্রের মনে যথেষ্ট হিংসা হইল, কারণ কর্ণসেনের কোনও কিছু ভাল হইবে তাহা সে সহ করিতে পারে না, ভগ্নীপতির সঙ্গে ভগ্নীর উপরও তাহার বিষম জাতক্রোধ। তাই সে সংবাদ পাইয়াই ছেলে চুরি করিতে এক দল চোরকে পাঠাইল। চোর চুরি করিতে পারিল বটে, তবে পথে বেনাবনেশিশুকে শোয়াইয়৷ ভাঞ্জাভুজ পোস্ত প্রভৃতি খাইতে লাগিল— ফলে শিশুকে আর তাহারা খুজিয়া পাইল না। পাইবেই কোথা হইতে ? তাহাকে লষ্টয়া যে ধৰ্ম্মঠাকুর সরিয়া পড়িয়াছেন— শিশুকে দেখিয়া তাহার এত ভাল লাগিয়াছে যে তাহার হাসিতে গিয়া মুখ হইতে কপুর খসিল—সেই মাটিতে পড়িয়া লাউসেনের মত আর একটী শিশুর আকার ধারণ করিল— নাম হইল তাহার কপূর ; সে কাপুরের মত সাদা, দেখিতে সুন্দর। লাউসেন কপর দুই শিশুকে লইয়া বুড়া বামুনের বেশে ধৰ্ম্মঠাকুর গিয়া রঞ্জার নিকটে উপস্থিত—তাহাদিগকে দুই ভাইয়ের মত মানুষ করিতে উপদেশ দিয়া তিনি চলিয়া গেলেন। চোরের দল গিয়া গৌড়ের পাত্রকে জানাইল যে তাহারা কথামত শিশুকে চুরি করিয়া আনিয়াছিল, ফিরিবার পথে কালীমার কাছে বলি দিয়াছে। পাত্র তাহা শুনিয়। নিশ্চিন্ত হইল-ভাবিল, আপদ বুঝি দূর হইয়াছে। এদিকে লাউসেন বাড়িতে লাগিলেন। র্তাহার শিক্ষাদীক্ষার ব্যবস্থা সব ভাল করিয়াই হইল-ব্যাকরণ, অভিধান, অন্য শাস্ত্র, সব কিছু। মল্পবিদ্যা কি করিয়া শিখান যায় ? বিশেষতঃ কর্ণসেন ইছাইয়ের কাছে যে অপমান পাইয়াছেন, তাহার শোধ লইতে হইবে—তাই লাউসেনকে যুদ্ধে 勾晖***h守 পটু করা চাই। কুন্তীর ওস্তাদ কে হইবেন ? ধৰ্ম্মঠাকুর হনুমানকে পাঠাইলেন, হনুমান বুড়া সাজিয়া আসিলেন, কানে সোণার মাকড়ি, হাতে সুন্দর বাল,—পরিচয় জিজ্ঞাসা করিলে বলিলেন,— छा७ि-कूण-निदान निम्नभ मारुि वाग्न । এ মাথা বেচেছি রাম-জানকীর পায় ॥ না মানি অঙ্গের আজ্ঞা প্রতাপ পৌরুয। অমুগত জনের কেবল আমি বশ ॥ হনুমান লাউসেনকে কুন্তী শিখাইতেছেন श्रtनक मिदन छ्णि श्रtयाथT1 निदांग । অখিলে আমার নাম প্রভু রাম-দাল ॥ যেখানে সেখানে থাকি মনের জানন্দে। মুখ ৰালি সংপ্ৰতি সতত সেতুবন্ধে ॥ গুরুর যত্নে ও আশীৰ্ব্বাদে দুই ভাইয়ের তো भझदिछ1 c*श्व1 श्रुंल । ठiहाद्र °द्र न्वप्र१ দুর্গা পরীক্ষা করিতে আসিলেন, পরীক্ষায় তুষ্ট হইয়া বর দিতে চাছিলেন,—লাউসেন उँाशद्र श८ङद्र भल्ला थानि श्रालांग्र कब्रिग्र॥ ২৩-৭
