তিক শব্দে স্ব স্ব ব্যাকরণ পরিপূর্ণ করিয়াছেন। ছাত্রদিগের কেবল তৎসমুদায়ের, মৰ্ম্মপরিজ্ঞানার্থ ষতসময় ও পরিশম লাগে, তত সময়ে ও তত পরিশ্রমে তাহার ব্যাকরণ শাস্ত্রে ব্যুৎপন্ন হইতে পারে। - অতএব, স্বপ্রণালীসিদ্ধ বাঙ্গল ব্যাকরণের অসম্ভাব দেখিয়া এই ব্যাকরণ প্রস্তুত করা গেল। ইহাতে বৰ্ত্তমানাবস্থ বঙ্গভাষ। শিক্ষেপযোগী ব্যাকরণের সমগ্র বিষয় নিবেশিত হইয়াছে। এবং যে যে স্থলে বৈয়াকরণদিগের পরস্পর বিবদমান বিরুদ্ধ মত সমস্ত দৃষ্ট হইয়াছে, তৎসমুদায় বিচার দ্বারা এক কালে খণ্ডন করা গিয়াছে। আর শিক্ষার্থীবৃন্দের সুখৰোধার্থ প্রতি সুত্রের নীচেই উদাহরণ প্রদর্শন করা গিয়াছে । এবং সমুদায় বিষয় এৰূপ সহজ প্রণালীতে লিখিত হইয়াছে, যে শিক্ষার্থীদিগের তাহ পাঠে সহজেই প্রবৃত্তি জন্মিতে পারে । এই ব্যাকরণ নিতান্ত গুৰূপদেশ সাপেক্ষ নহে। বুদ্ধিজীবী বিষয়ী লোকেরও নয়নের আলস্য পরিহার পূর্বক ইহার প্রতি দৃষ্টিপাত করিলেই দুৰূহ ব্যাকরণ শাস্ত্রে ব্যুৎপত্তি লাভ করিতে পারিবেন । বিদ্যালয়স্থ উচ্চ নীচ সকল শ্রেণীর ছাত্রেরাই এই ব্যাকরণ পাঠের অধিকারী হইবেন । নীচ শ্রেণীস্থ ছাত্রের সংখ্যা স যুক্ত কিঞ্চিৎ বড় অক্ষরে মুদ্রিত বিষয় সমস্ত পাঠ করিয়া ব্যাকরণের স্থল স্থল বিষয় শিক্ষা করিতে পারে। উচ্চ শ্রেণীস্থ ছাত্রের ইহার সমুদায় বিষয় অধ্যয়ন করিয়া ব্যাকরণের সমগ্র বিষয় শিক্ষা করিতে পারেন। কলিকাতা,—১৯ জ্যৈষ্ঠ, ১২৬৫ ৷
