Rä उद्-न्गार्डाश প্রয়োজনমেবাপেক্ষ্য যথা,-গৌবাহিকা, অজ্ঞত্বত্বাদ্যতিশয়-বোধনমন্ত্ৰ প্রয়োজন মৃ । যোগস্তু এতত্ৰিবিধ-বৃত্তিপ্রতিপাদিতপদার্থয়োঃ প্রকৃতি-প্রত্যয়ার্থয়ো- ? ৰ্যোগেন, যথা,-পঙ্কজং, ঔপগবঃ, পাচকঃ। ব্যঞ্জনাভিধা চ বৃত্তিম ন্যতে যথা, গঙ্গায়াং ঘোষ ইত্যুক্তে তন্নিবাস- ** ভুতস্য তটস্থশীতলত্বপাবনাত্বাদিকং গম্যামিত্যাদি। – তৰ্ভুক্তং “শব্দবুদ্ধিকৰ্ম্মণাং বিৱম্যব্যাপারা ভাব” ইতি নিয়েনাভিধা-লক্ষণতাৎপৰ্য্যাখ্যালু তিস্থষু বৃত্তিষু স্বং স্বমৰ্থং বোধয়িত্বোেপক্ষীণাহু যায়াহন্যোহর্থে বোধ্যতে, সা শব্দস্যার্থস্য প্রকৃতি-প্রত্যয়াদৈশ্চ শক্তিব্যঞ্জন-গমনৰ ধ্বনিনপ্রত্যায়ন-ভাবাভিপ্রায়াদি-ব্যাপদেশবিষয়া ব্যঞ্জনা নামেত্তি [সাহিত্যদর্পণে ২ পরিচ্ছেদে ষোড়শ শ্লোকো দ্রষ্টব্যঃ ] , অথৈতাশ্চ বৃত্তয়ঃ পদ-বাক্যত্বমাপন্নেধেব শব্দেযু তত্তদৰ্থং বোধয়িতুমুদয়ন্তে। তস্য পদত্বঞ্চ বিভক্ত্যৰ্থ লিঙ্গনেন জায়তে ; তানি চ পুনবাক্যতামাপদ্য বিশেষাৰ্থং বোধয়ন্তি । “বাক্যং স্যাদযোগ্যতাকাঙক্ষা সক্তিযুক্তঃ পদোচ্চয়ঃ ।” [गांश्डित श्रीन, २१ ] “যোগ্যতা পদাৰ্থানাং পরস্পর সম্বন্ধে বাধাভাবঃ ; অন্যথা বঞ্ছিনা সিঞ্চতীত্যপি বাক্যং স্যাৎ।” । সাহিত্যদর্পণে ২ পি ] “প্রজাপতিরাত্মনো বপা মুপাখিদৎ”-[ তৈঃ স’’২৫॥১ ] ইত্যাদেী তু তদ্বিধানমচিন্ত্যত্বপ্রভাবত্বাদযোগ্যতাহন্ত্যেব। “আকাঙ্গি প্রতীতি-পৰ্য্যবসানবিরহঃ শ্রোতৃ-জিজ্ঞাসা-রূপ, অন্যথা, গৌরীশ্বঃ পুরুষে হস্তীত্যপি বাক্যং স্যাৎ।” । সাহিত্যদর্পণে ২ 히] আসাত্তিঃ বুদ্ধ্যবিচ্ছেদঃ ; অন্যখেদানীমুচ্চরিতম্য দেবদত্ত পদস্যদিনা স্তরোচ্চারিতেন গচ্ছতি পদেন সঙ্গতিঃ স্যাৎ,” [ সাহিত্যন্দপুণে ২ পি ] ? ১। বপন্না (মেদেন ) আহুতিঃ সম্পাদিত । R | scG'rt f.KR-Aisfac{n!& ! | Digitized at B FRC ndia.com |
