S tttt SDDBB ttB BBDD DDDD DD BBB BBS করিলেন। পুরাতন দেশীয় পাঠশালাগুলির সংস্কার সাধন ছিল ইহার প্রধান উদেগু ; কতকগুলি আদর্শ বিদ্যালয় স্থাপন করাও ইহার উদেগুমধ্যে গণ্য হইল। তাছাদের ধারণা-বঙ্গসন্তানের এইরূপে মাতৃভাষা আয়ত্ব করিয়া ছিলুকলেজে উচ্চ শিক্ষা লাভ করিতে পরিবেন, তাহামের স্বারা দেশাভ্যন্তরে শিক্ষ-প্রচার ও প্রসার সহজ হইয়া উঠিবে। স্কুল-বুক সোসাইটির আমুকূল্যে কলিকাতা স্কুল সোসাইটি স্থাপিত হইল বটে, কিন্তু ইহার কার্য্য-পরিচালনের ভার পড়িল একটি সম্পূর্ণ স্বতন্ত্র কমিটির উপর। প্রথম হইতেই রাধাকান্ত দেব ইহার লেটিব সেক্রেটরী বা দেশীয় সম্পাদকের পদে অধিষ্ঠিত হইলেন। সোসাইটির এই দেশীয় সম্পাদকের কার্য্য ছিল খুবই গুরুত্বপূর্ণ। তখন কলিকাতায় যে-সব প্রাথমিক স্কুল বা পাঠশালা ছিল, তৎসমুদয় একে একে সোসাইটির নিয়মশৃঙ্খলাধীনে আনা ছিল তাছার প্রধান কাৰ্য্য। এই সময় খ্ৰীষ্টান মিশনরীদের প্রচার-পুস্তকগুলি ভাষায় রচিত হইতেছিল। সাধারণের মনে তখন এ ধারণা স্বতঃই উদিত হয় যে, পাঠ্য পুস্তকের নামে ঐ সব প্রচার-পুস্তক বুঝি বা পাঠশালাগুলিতে চালাইবার ব্যবস্থা হয়। রাধাকান্ত দেৰ প্রথমেই তাহার স্বদেশবাসীদের মন হইতে এই ধারণা নিরসন করিতে যত্নবান হইলেন। তিনি তখনকার পাঠশালাগুলি মুনিয়ন্ত্রণের জন্য কি কি উপায় অবলম্বন করিয়াছিলেন, সোসাইটির ১৮২৪ খ্ৰীষ্টান্ধের কার্য্যবিবরণে র্তাহার নিজের লেখা বিবরণ হইতেই তাছা আমরা জানিতে পারি। তিনি এই মর্শ্বে লেখেন,—
