পাতা:সোক্রাটীস (প্রথম খণ্ড) - রজনীকান্ত গুহ.pdf/৫১৪

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

8V সোক্রেটস [ पूबिक - সৌন্দৰ্য্যপ্রিয়তা। সকলগুলি বিষয়ের আলোচনা এখানে উপস্থিত করিব না ; শুধু গ্ৰীক BDDD DDBBDDB DDD Bi iBDt Dg DB S DB BDBLKuB কেমন পক্ষপাতী ছিল, প্লেটোর কয়েকটী বাক্যে তাহার পরিচয় পাওয়া যাইবে। তিনি “সাধারণতন্ত্ৰ” গ্রন্থে বলিতেছেন— । “যে ব্যক্তিতে অন্তরে আত্মার সৌন্দৰ্য্য বাহিরে দৈহিক সৌন্দর্ঘ্যের সহিত মিলিত হইয়াছে, এবং বাহার মধ্যে এই দ্বিবিধ সৌন্দৰ্য্য যুক্ত ও একত্র হইয়া সংবাদিত সাধন করিয়াছো-বল দেখি, যাহার দেখিবার চক্ষু আছে, তাহার নিকটে ঐ ব্যক্তি অপেক্ষা অধিকতর মনোহর দৃশ্য আর কি আছে ? ‘किहुरे नारे। “যাহা পরম সুন্দর, তাহাই পরম প্ৰেমাস্পদ, নয় কি ? “ই, নিশ্চয় । “তবে, যে ‘‘সংবাদিত্যাপ্রিয় (mousikos), সে সর্বোপরি এই প্ৰকার লোককেই শ্ৰীতি ব্লকরিবে, যাহাতে (দৈহিক ও আধ্যাত্মিক সৌন্দৰ্য্যের) সমন্বয় নাই, তাহাকে সে ভালবাসিবে না। . “যদি কাহারও আত্মায় ক্ৰটি থাকে, তবে সে তাহাকে ভালবাসিবে না DDDS DD uDu D BDB BDBDD DS DB BDB BB BDBD DDBDBS এবং (দৈহিক ক্ৰটি সত্ত্বে) তাহাকে গ্ৰীতি করিবে"। (Ray. III.402)। ললিতকলা-শিক্ষা । w গ্ৰীকের আত্মার ও দেহের সৌন্দৰ্য্যের তুল্য সমাদর করিত বলিয়াই তাহাদিগের শিক্ষা-পদ্ধতিতে ব্যায়াম এবং ললিতকলা (music) বা সঙ্গীত ও নৃত্য অবশুশিক্ষণীয় বিষয় ছিল। ললিতকলা-শিক্ষার তত্ত্ব প্লেটোর এই DuDuDB DDB BBDBDSS SLluDBS DBDD DBB BB DBDD BBDS শিক্ষা এমন অত্যাবশুক বিবেচনা করি না, যে ছন্দঃ (rhythmos) ও, সাংবাদিত আত্মার অন্তরতম প্রদেশে প্রবেশ কয়ে, এবং উহাকে প্ৰবলরাপে অধিকার করিয়া সুন্দর করিয়া গড়িয়া তোলে ? যে সুশিক্ষা পাইয়াছে,