স্বপ্ন-দর্শন, -ব্যায়-বিষয়ক S a মন মোহিত হইল। তঁহাদের কি প্রফুল্ল বদন, করুণ নয়ন ও সুমধুর বচন! কি সৌজন্য, কি কারুণ্য-স্বভাব! তাহাদিগের পরম পবিত্র জ্যোতিঃ-পূর্ণ মুখশ্রী। অবলোকন করিলে, অন্তঃকরণ প্রেমামুত-রসে আন্দ্র হইতে থাকে। কতকগুলি হীন-জাতীয় এবং অজ্ঞাতি-কুলশীল মনুষ্যকেও এই শ্রেণীভুক্ত দেখিয়া বিস্ময়াপন্ন হইলাম। জাগ্রাৎকালে যাহাদের অঙ্গ স্পর্শ করিয়া, আপনাকে অশুচি বোধ করিয়াছিলাম, তখন দেখিলাম, তাহারা কত শত সদ্যবংশজ ভদ্র-সন্তানের অপেক্ষ উৎকৃষ্ট পদ লাভ করিয়াছে, এবং যাহাদিগকে পরম তপস্বী ঋষিতুল্য বোধ করিতাম তাহারা এই শ্রেণীতে যৎকিঞ্চিৎ স্থানও প্রাপ্ত হইলেন না। কত কত দীর্ঘপুণ্ডধারী দান্তিক ব্রাহ্মণপণ্ডিত ও প্রধান প্রধান বিদ্যালয়ের শত শত আত্মাভিমানী বহুভাষী ছাত্র, এই শ্রেণীতে ভুক্ত হইবার নিমিত্ত বিস্তর বাগবিতণ্ডা করিলেন। অবশেষে যখন দৰ্পহারী ধর্ম্মপুরুষ তাঁহাদের মুখমণ্ডলোপরি ন্যায়-দণ্ড চালনা করিয়া, তদীয় প্রচণ্ড জ্যোতিঃ বিস্তীর্ণ করিলেন, তখন তাহারা তাহা সহ্যু করিতে না পারিয়া লজ্জায় অধোমুখ হইয়া, তথা হইতে নিম্ৰান্ত হইলেন। দ্বিতীয় শ্রেণীর সংস্থাপনের সময় বিষম বিবাদ উপস্থিত হইল। যত লোক সে শ্রেণীর অধিকারী, সকলেই নিজ নিজ গুণাপেক্ষা উৎকৃষ্ট পদ প্রাপ্তির নিমিত্ত সাতিশয় ব্যগ্র হইলেন। তাহাদিগের এইরূপ অবিহিত অনুচিত জিগীষা দেখিয়া ধর্ম্মপুরুষ দণ্ডহস্তে স্বয়ং অগ্রসর হইয়া, সকলের স্ব স্ব গুণোচিত সম্মান প্রদান করিলেন। এবং সর্বোত্তম ধী-শক্তি-সম্পন্ন ব্যক্তি-সমুদায়কে সর্বাগ্রে স্থাপিত করিলেন। যাহাদের তাদৃশ স্বকীয় শক্তি নাই, যাহারা কেবল R
