পাতা:Introduction to the Bengálí Language - Volume 2.djvu/২৫৮

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

IIUMILITY. 247 মনুষ্য দীপ্তি ও মান্য ও সুখ ও জ্ঞান পায়েন। আর যেমন সাহস সংযুক্ত যে জন, তিনি যদি আপদ সময়ে সাহসম্বারা দুঃসাধ্য যে কৰ্ম তাছা সাধন করেন, তবেই তাছার সাহসের সার্থক, নতুবা সে সাহসে কি প্রয়োজন? সেইরূপ খর্ব্বতা ৪ নম্রভাঙ্গিমুক্ত ব্যক্তি যদি বিদ্যাদি উপাচন করেন, তবে সেই বিদ্যাদি সুখ দেন, নতুবা সে ব্যর্থ জ্ঞানিলে। অতএব তোমরা খর্ব্বতা ও নমতাবলম্বন করছ, যে উদ্বারা জ্ঞান ও পরম সুখ হইবে। ইহার উদাহরণ। মহারাজ সান্তনু তনয় ভীম অতি বঙ্গবান ও যোদ্ধা ও সর্ব্ব শস্ত্র ও শাস্ত্রবিদ্যায় নিপুণ ছিলেন। তিনি খর্ব্ব ও নমুতাবলম্বন হেতু পৃথিবীমণ্ডলে উত্তম যশঃ ও কীর্ত্তি ও সুখ্যাতি ও মান্যতা ও সর্ব্বপ্রিয়জ্ঞ পাইয়া পরমজ্ঞানদ্বারা পরম সুখী হইয়াছিলেন। কিন্তু জমদগ্নি সুভ পরশুরাম অতি মান্য ও সুখী ছিলেন, তিনি গর্ব্ব হেতু অনেক ২ BBDD CBB BBB BD CBBS BBBB DDD ZSHBB BBBDD জনকরাজনন্দিনী সীতাকে পরিণয়ন করিয়া আনয়ন করেন, সেই সময়ে পথিমধ্যে ঐ পরশুরাম অতি গর্ব্ব পুর্ব্বক গ্রীরামচন্দ্র প্রতি আক্রমণ করিলে এরামচন্দ্র নয় হইয়। অনেক স্তুতি করিলেও পরশুরামের কৃপা হইল না, বরং গর্ব্ব ই প্রবৃদ্ধ হইল, অনম্বর এরামচন্দ্র সহ যুদ্ধারস্তুে পরশুরাম ক্ষোভ পাইলেন, এবং পরশুরামের সুখ বিনষ্ট হইল। প্রকারান্তর। গুজরাট নগর নিবাসি শচীবভট্ট অতি মান্য ও ধনাঢ্য ও বিজ্ঞান ছিলেন। তৎপুত্র চির২ঞ্জীৰ ভট্ট অতি গর্ব্বহেতু সকল জনকে ভাঙ্গল্য করেন, কিন্তু অহঙ্কারভার বিদ্যা ও সুখপ্রভৃত্তি সকলি নষ্ট হইল; তথাপি চির জীবের গর্ব্ব দূর হয় না। পরে শচীবভট্ট পুত্রের भूथठ1 s मू*थ cएडू अङ7ख भूःथिड शहम्ना बे भूएडद्र धउि धशद्भ ও উত্তম নীতিশিক্ষাদ্বারা চিরঞ্জীব ভট্টের গর্ব্বকে খর্ব্ব করিলেন। পরে চিরঞ্জীব থর্ব্বত ও নমুহাম্বারা সকলের প্রিয় হইয়া সর্ব্বথা শান্ত্র চিন্ধ। ও শাস্ত্রালোচনছার জ্ঞানপ্রাপ্তি পূর্ব্বক পরম সুখ পাইলেন। অতএব মনুষ্যদিগের উচিত্ত যে খর্ব্ব ও নম্র হয়েন। VI.-Importance of an early education. উপদেশ তুচ্ছতা প্রাপ্ত শিশুর বয়োধিকে দুরবস্থা বিষয়ক। যে জন বাল্যাবস্থায় বিদ্যোপাক্তন বিষয়ে চেষ্টা ও পরিশ্রম ও সদুপ দেশ গ্রহণ করেন না, তাছার অধিক বয়সে অত্যস্থ মানসিক ও কায়িক ও বাচনিক ক্লেশ হয়; যেহেতু বাল্যাবস্থায় কোন সাংসারিক ব্যাপারে - Google