والسb चांभाटनग्न cनाथ eडिद९गब्र cष selse हांखांब्र झांबि প্রবেশিক পরীক্ষা দিয়া থাকে, পরীক্ষা শেষ ও পরীক্ষার ফল বাহির হুইবার মধ্যে ষে তিন চারি মাস অবকাশ . देशांबा शाहेब थांद्रक, ठांश कि ठाद्रव ऐशब्रा का?ाहेबा षटिक ? चछणभाग्न शृङ्गैौकांबू चांडक झांबिगंtषंद्र घटन মাঝে মাঝে জাগিয়া থাকে এবং তাহার ফলে পরীক্ষা পাশ कब्रिदांब्र “चांनि ७ वकृबिभ” चांछ्षणिक फेशांइसणि অল্পবিস্তর অভ্যাল করিতে হয়, অর্থাৎ তাহারা মাঝে মাঝে ছত্তর পরীক্ষাসাগর পার হইবার একমাত্ৰ কাণ্ডারী নোট बश् िकिरदा जर्षभूषाकद्र लब्रर्षभद्र झा। किङ गबैौक অন্তে এ সকল বালাই থাকে না, তখন তাহারা বেপরোয়াভাবে জালস্য, শৈখিলা, পরচর্চা ও ব্যসনে গা ভাসাইয়া शिष्ट्रीं शृब्रभ चांनाम जयञ्च कॉtiईश्व षांटक ॥ ७३ जबकाशं সময়ে যুবকেরা যদি নিজেদের গ্রামে অবৈতনিক বিদ্যালয় भूजित्वा जल आयबानैौद्र निब्रकब्रडा मूब कब्रिबाब cछडे रूट्स, डांश हंदेहण कज cष चांथांउँौड इहेtङ शां८ब्र ऊांश cळांt१ जांबूल शिष्ठ cनषादेश निघ्नाइ छैौनामानंद्र बूदक ছাত্রেরা। কিন্তু আমাদের দেশের যুবকগণের এদিকে উৎসাহ কোথায় ? কিছুদিন পূৰ্ব্বে চেষ্ণু সহরে ৰে সন্মিলনী হুইয়াছে তাহাতে স্থির হয় যে, পাঁচ বৎসরের মধ্যে অন্ততঃ একটি সহরে বর্ণজ্ঞানবিহীন অধিবাসিগণের . श्रृंडकब्र ७क*ङ खनटक <थांषधिक चिंकांइ चिकिङ कब्रिटङ इहै८द । उनिरङ •ोहे cय, गंडा भएझैब्र गोशंश बाउँौउ ७३ প্রকার সাৰ্ব্বজনীন লোকশিক্ষা সম্ভবপর নহে, অর্থাৎ আইন করিয়া প্রাথমিক শিক্ষা বাধ্যতামূলক না করিলে দেশের লোকের অজ্ঞতা দূর হইবার নহে। বাধ্যতামূলক প্রাথমিক थिको गन्छीकैौंम्न चाहेष्नग्न ८६ थणफूो थउड इरेक्काएझ তাহাতে দরিদ্র প্রজাগণকে নিষ্পেষিত করিয়া আর এক ८कांछि छैॉक ब्रांधश्च चांगांtब्रव्र बाबइ रुहेष्ठाइ । cष প্রজার অঙ্গে লজানিবারণের চীরবাল নাই, প্রত্যহ দুইমুঠ পেট ভরিয়া খাইবার বাহার সংস্থান নাই, শুনিতেছি তাহার উপর টাকায় এক জানা করিয়া অতিরিক্ত কর शांर्षी झहैtद ७बर गर्छबडः अधिनांदब्रब्र चदश ठाडांषिक খারাপ ৰলিয়া তাছাকে এক পয়সাতেট রেহাই দেওয়া প্রধাসী-কাৰ্ত্তিক, ১৩৩৬ । ২৯শ ভাগ, ২য় খণ্ড श्रेट्द। बांश इफेक भान रूङ्गन विजe भाथ श्रेण७क्ः अरु cरू:ि $ीक ब्रांबचe चाशांश् श्रेण, ७षन dहे ७क cको ि5ाकोब्र कण्ठ चश्ण eयङ्कङ ८णाकविकोप्न बाडि হইবে । এৰ কোটির মধ্যে কম করিয়া পঞ্চাখ লক্ষ টাকা পরিদর্শক, সহকারী পরিদর্শক, কৰ্ম্মচারীর মাহিনী, ভাত ও সফরের খরচে ব্যয় হইবে, বাকি রহিল পঞ্চাশ লক্ষ छैॉक ।। ७रे *** जक झांकीघ्र बांचांण cबटलद्र नॅiछ ८को िcनात्कद्र चछठा किडांप्य पूब श्रेद ? चाक्ि জৰপ্ত বলিতেছি না লোকশিক্ষায় গভৰ্মেন্টের দায়িত্ব নাই, আমি শুধু বলিতে চাই যে, দাখিবিহীন আমলাতন্ত্র গভৰ্মেন্টের মুখাপেক্ষী হইয়া বসিয়া ৰাৰিলে শবৎসর কেন একশত বৎসরেও বাঙ্গালা দেশে প্রাথমিক শিক্ষার विद्यान्न श्रेटव न । औद्रनग्न बूबक्ण१ ७ दिक्ष्इ फेबण দৃষ্টান্ত আমাদের সম্মুখে ধরিয়াছে, গভমেন্টের সাহায্য छिक ना कब्रिध्ना निद्दछब्र! *उयदक श्ब्रां पठांझांब्रां अनाश সাধনের পথে অগ্রসর হুইয়াছে, আর ভারতবর্ষের সৰ্ব্বাপেক্ষ স্বসভ্য প্রদেশ, গোখলের প্রশংসার পাত্র বাম্বালা দেশ কি শুধু হা-হুতাশ করিয়াই কর্তব্য শেষ করিবে ? জার-একটি কথা এই সম্পর্কে আমার মনে আসিতেছে, বাঙ্গালার চাষীরা কি এখনই শিক্ষার জন্ত চাদ দিতেছে না 7 শিক্ষাবিভাগের ডিরেক্টরের বিবরণী হইতে দান যায় যে, প্রেসিডেন্সী কলেজে ছাত্ৰ-পিছু গড়ে ব্যয় হ২ ৭ee\, ইহার মধ্যে গভমেন্টকে দিতে হয় ৩৫০২, ঢাকায় ছাত্ৰ-পিছু গভৰ্মেন্টের ব্যয় ৩৪৩\। ইসলামিয় কলেজে ১৫-২। এই টাকা আসে কোথা হতে ? चाधब्बा यथाविड cणांक छैोकाब्र “शe” कब्रि ना, “त्रर्थकद्रौ" ব্যবসায় বাণিজ্যে শিক্ষিত সমাজ একেবারে পরাখুখ, ধনা জমিদার, ব্যারিস্টার, দালাল প্রভৃতি সকলেই প্রজার রক্তে পুষ্ট, দেশের টাকা স্বাক্ট করে প্রকৃতপক্ষে দরিদ্র চাষীরা। প্রাবণ মাসে জলকাদার মধ্যে ইটুেজলে ধাড়াইয়৷ ইহারাই cनप्लग्न बिख ए४ि कtब्र चाग्न चांभांtनब्र मtषा वैशि३ः ভাগ্যৰাৰু তাহার এই টাকার সাহায্যে কলিকাতা মোটর বিহার করেন। উকিল, ব্যারিঞ্জার, কেমানী, অধ্যাপক, ব্যবসায়ের দালাল, ইন্তক হাইকোটের জঙ্গকে
