כטי •এক২ দিবস সৈন্যের অধ্যক্ষতা করিবেন, কিন্তু এই নিয়ম শীথ অনুপযুক্ত ৰোধে আৱিষ্টাইডির • পরামর্শানুসারে মিল্টায়ক্তির * উপর প্রধান ভার রছিল, কেননা তিনি সৰ্ব্বাপেক্ষায় অধিক ৰিজ্ঞ ও পারগ ছিলেন। পরে যুদ্ধমন্ত্রণ সভায় কেৰল এক জনের মতাধিক্য হওয়াতে এই নির্ধার্য হইল যে নগরপ্রাচীরের মধ্যে বদ্ধ না থাকিয় যুদ্ধ ক্ষেত্রে যাইয়া শত্রুদিগের প্রতিযোগী হওয়া কৰ্ত্তৰ । মিল্টায়ডি * অাপন সৈন্যের নূ্যনত দেখিয়া তৎ প্রতীকক্লার্থে কোন উপযুক্ত স্থানাশ্রয় করণে চেষ্টিত হইয় আপন সৈন্য এক পৰ্ব্বতের নিকট শ্রেণীৰদ্ধ করিলেন যেন শতুর। তাহার পশ্চাদল আক্রমণ করিতে না পারে ; পরস্তু"অাপন সৈন্যের দুই পাশ্ব ভাগ সৰল করুণাথে বৃহৎ২ বৃক্ষ কাটিয়া দুই পাখে পুতিয়া দিভে । আথানীয়দের - এমত উপযুক্ত স্থানে থাকাতে যে উপকার দর্শিৰে তাহ ডাটি * বুঝিতে পারলেন বটে, কিন্তু আপন সৈন্যের অধিক্যে ভরসা করিয়ুশ বিপক্ষদের প্রতি স্লাটীয়দের* সহায়ত না হইতেই যুদ্ধারম্ভ করিৰার প্রতিজ্ঞ করিলেন ; কিন্তু যুদ্ধ করণ সঙ্কেত হইবামাত্রেই শত্রুর আক্রমণ করিতে না করিতে আখীনীয়ের* অনিৰায্যতা ওউয়ন্তত: পূ: স্বক ঐ শত্ৰুগণের উপরে কঁাপিয়া পড়িল ইহাতে আথাৰায়ের* আপনাদের পর্বরীতির অন্যথা করিয়াছিল, যেহেতুক শঙ্কুর প্রথমে আক্রমণ নকরিলে তাহারা পূৰ্ব্বে কথন যুদ্ধে প্রবৃত্ত হইভ ন। পাশাঁরণ প্রথমে জ্ঞান করিল যে অtখীনীয়ের।* নিরাশ হইয়া উন্মত্ততা প্রযুক্ত এতাদৃশ ব্যবহার করিতেছে কিন্তু তাহাদিগের প্রথমাৱধি সমান সাহস দেখাতে সে ভুক্তি দূর হইল। মিস্টারভি' ৰিৰেচন পৰ্বৰ ৰিমিষ্টক্সি" ও আৱিষ্টছভিৰেসৈন্যপাখৰয়ের অধ্যক্ষ করিয়া তাহ। মধ্যভাগহইতে অধিক
