২ই পদ্যমালা । মন্দতামেতি মন্দেন সহ বাসাদ্বিচক্ষণঃ । নৃনং গোমুত্রযোগেন বিকৃতং জায়তে পয়ঃ ॥ ন হি সম্ভাব্যতে কিঞ্চিৎ সৌজন্যং দুষ্টকৰ্ম্মণি । কিমু স্রোতসি মাধুর্য্যং জয়তে লবণোদধেঃ ॥ নান্যস্যাজ্ঞানহস্তুেতি স্বয়ং শুদ্ধক্রিয়ো জন । দীপস্তমেনিহন্তাপি সূতে भझिनभअनशु | ছগুরুদুয়তোব চেতঃ শিষ্যস্য শিক্ষয় | জ্বরে বিকারমাপ্নোতি কুবৈদ্যেন চিকিৎসিতঃ ॥ সদসৎকাৰ্য্যয়োৰ্ভেদং জ্ঞানমূঢ়ো ন পশ্যতি । অন্ধে দিবসযামিন্যোৰ্ব্বিজানাতি কিমান্তরম্ ? ॥ নীতিবিচ্ছিন্নমনসে মনস্তাপোইনিবারিতঃ । পাদুকাহীনপাদস্য পদপীড়। পদে পদে ॥ AMAAA AAAAS AAAAMMAS AMMAAA AAAS S AAAAAMAMeMeeAMMA SAM SMAMMAMMAMAMMAAASAASAASAASAA ہ- اعت سپاہی ~ সুজন দুৰ্জ্জন হয় কুজনের সমে । অমৃত বিকৃত হয় গোসূত্রমিলনে ॥ ভদ্রতা দুটের ফৰ্ম্মে দেখা নাহি যায় । লবণসিন্ধুর স্রোতে মাধুর্ঘ্য কোথায় ? ॥ পর-মোহ হরিলেই না হয় শূজন । তম হরে দীপ কিন্তু প্রসবে অঞ্জন ৷ কুশিক্ষকে ছাত্রমন দুৰ্জ্জনতা পায় । কুবৈদ্য রোগীর জ্বরে বিকার ঘটায় ॥ ভাল আর মন্দে ভেদ না ,জানে অজ্ঞান । কিবা রাত্ৰি কিবা fদম অন্ধের সমান ॥ পদে পদে নীতিহীন মন কষ্ট পায় । , ব্যথা লাগে সতত পাদুকাসূন্য পায় ॥
