রচনা-শিক্ষা । > な* করিতে হইবে ? কোন গুলিতে ক্রিয়া অনুক্ত থাকিলে চলিবে ? বর্ষাকাল উপস্থিত ; শিশুটি অতি সুন্দর ; ধনে কি প্রয়োজন ? বিদ্যা, অমূল্য ধন ; অনুকরণ শিক্ষার সোপান ; বাণিজ্য জাতীয় উন্নতির মূল ; রামের চরিত্র পরম পবিত্র ; আবশ্যকতা আবিক্ৰিয়ার জননী ; মুখ-মণ্ডল হৃদয়ের দর্পণ স্বরূপ ; পরিশ্রম সৌভাগের প্ৰসুতি ; কৃষি ও শিল্প বাণিজ্যের প্রধান উপাদান । ৫১ ৷ ক্ৰমশঃ প্ৰত্যেক পদ ও কারক লইয়া বাক্য রচনায় প্ৰবৃত্ত হইবে । যথা,- ১ ) দ্বিজ-তনয় সংগ্ৰহ করিতেছেন। (২) দ্বিজ তনয় ফল-পুস্পাদি সংগ্ৰহ করিতেছেন । ( ৩ ) দ্বিজ তনয় স্বহস্তে ফলপুষ্পদি সংগ্ৰহ করিতেছেন । ( ৪ ) দ্বিজ তনয় বন হইতে স্বহস্তে ফলপুস্পাদি সংগ্ৰহ করিতেছেন । ( ৫ ) দ্বিজতনয় অতি প্ৰত্যুষে গাত্ৰোখান করিয়া বন হইতে ফল-পুস্প্যাদি সংগ্ৰহ করিতেছেন। ( ৬ ) ন'বোপানীত দ্বিজ তনয় অতি প্ৰত্যুষে গাত্ৰোখান করিয়া দেবতাদিগকে বলি দিবার নিমিত্ত বন হইতে স্বহস্তে নানা বৃক্ষের ফল পুস্পাদি সংগ্ৰহ করিতেছেন। ৫২। রচনায় নিরর্থক পদের প্রয়োগ করা উচিত নহে। অল্প কথায় স্বীয় অভিপ্ৰায় প্ৰকাশ করাই ভাল । ( ক) কখন কখন বিশেষণ-বোধক অসম্পূৰ্ণ বাক্যের পরিবর্তে একটি বিশেষণ পদের প্রয়োগ করিয়া বাক্যকে সংক্ষিপ্ত করা ६tच ।। ६१i,- (১) যে ঔষধের পরীক্ষা হইয়াছে তাহাই রোগীর সেব্য। পরীক্ষিত ঔষধই রোগীর সেব্য ; ২) মে পদের নীচে রেখা আছে তাহার পদ-পরিচয় দাও । f-2 - 5, 前is II
