»ፃሆ বিভূতি-রচনাবলী ব্ৰহ্মস্বরূপত প্রাপ্ত হয়েন ।” উ:, এ সব কথা এতদিন কোথায় ছিল । পুনরায়—“সময় না হইলে তত্ত্বসমূহ জীবের নিকট প্রকাশ করা হয় না। ষে উপযুক্ত পাত্ৰ, মহাপুরুষ-বাক্যের সম্পূর্ণ অমুকুল, শুধু তাহারই নিকট গভীর শাস্ত্রতত্ত্বসমূহ উপস্থাপিত হুইয়া থাকে।” 蠱 ধন্ত মহেশ্বরানন্দ গিরি । ধন্ত শ্ৰীপতি কুণ্ডু । আজ সময় হইয়াছে বলিয়াই তাহা হইলে এ তত্ত্ব র্তাহার চোখের সামনে ভগবান মেলিয়৷ AfastitūR I দিন-কুড়ি কোথা দিয়া কাটিয়া গেল, হরিদাসবাৰু বুঝিতে পারিলেন না। আগের লে হরিদাসবাৰু একেবারেই নাই। ৰে ব্যক্তি আত্মতত্ত্ব উপলব্ধি করে লে কি আর সাধারণ মাছুষ থাকে । হরিদাসবাবুর সাহস বাড়িয়া গিয়াছে, আগের মত ভীরু তিনি আর নাই, টিউশনির ছাত্রের পিতাকে আর তত গ্রাহ করিবার অাবগুক কি ? কিসের ভয় তার ? তিনি অঙ্গর অমর আত্মা। ছ’দিনের জন্য লীলাখেলা করিতে পৃথিবীতে আসিয়াছেন। এতদিন বুঝিতে পারেন নাই তাই ছোট হুইয়া ছিলেন। হরিদাসবাৰু স্বাধীন হইবেন । সৰ্ব্বপ্রথমে চাকুরী ছাড়িতে হইবে। জীবনকে সম্পূর্ণরূপে ভোগ করিতে হইলে বন্ধন হইতে মুক্ত হইতে হুইবে । , সেদিন ভাবিলেন, স্ত্রীকে সব খুলিয়া বলেন, কিন্তু সাহসে কুলাইল না। দশটার সময় জাহারাদি সারিয়া সাজিয়া গুজিয়া প্রতিদিনের মত বাহির হইলেন কিন্তু স্কুলে গেলেন না। পথের মধ্যে আলতাপোলের খালের ওপর ষে পুল আছে, তাহার নীচে ঘাসের উপর ছায়ায় গিয়া বলিয়া রহিলেন। সঙ্গে ছ’খানা অধ্যাত্মতত্বের পুস্তক। একপ্রকার লুকাইয়াই ছিলেন এইজন্ত ষে স্কুলের ছেলেরা স্কুলে বাইবার পথে তাহাকে দেখিতে পাইবে । স্কুলে গিয়া হেডমাস্টারের কাছে বলিয়া দিবে অথবা বাড়ীতে র্তাহার স্ত্রীর নিকট। চুপচাপ থাকিয় ৰই পড়িতে পড়িতে বিড়ি টানিতে লাগিলেন । বিড়ি ফুরাইয়া গেল। অন্ধবিধা হইতে লাগিল। ৰাজার স্কুলেরই কাছে। সেখানে বিড়ি কিনিতে গেলে কেউ না কেউ টের পাইৰে । কি कुब्र! षान्न ? রাস্ত দিয়া একটি লোক ৰিড়ি টানিতে টানিতে ৰাইতেছে। কে লোকটা । হরিদাসৰাৰু মুখ বাড়াইয়া দেখিলেন। একটা বিড়ি কি চাহিবেন ? না, লোকটিকি মনে করিবে । হরিদাসবাৰু ডাকিলেন—ওহে শোনে— লোকটি রেলিং হইতে নীচের দিকে চাহিয়া বিস্ময়ের স্বরে বলিল—কি বাৰু ? -—নেমে এলো । ৰাজারে বাচ্চ কি ? দু’পয়লার বিড়ি আমার জন্তে জানৰে ? —দাড়ান বাৰু। f cन नांजिब्रां यांनिव्ण । बलिण-७थांप्न कि कब्रह्5न बांबू ?
