$8 সমাজ-সংস্করণ । না ; সেইরূপ যখন আমরা শুনিতে পাই যে কোন এক ছাত্র বহু আয়াসে ও প্রচুর যত্নে বিদ্যাভ্যাস করিয়া প্রতিষ্ঠা লাভ করিতেছে, তখন আমরা সুখ সলিলে ভাসিতে থাকি, আবার যদি কিয়দিন পরে শ্রুতিগোচর হয় যে, সেই ছাত্ৰটী কোন নিদান পীড়ায় আক্রান্ত বা গতাসু হইয়াছে তখন আমাদিগের বর্ণনাতীত শোক আসিয়া উপস্থিত হয়, এবং মনে এরূপ বিবেচনার আবির্ভাব হয় যে, সেই ছাত্রটার নিয়মাতিরিক্ত পরিশ্রম স্বীকার করিয়া বিদ্যাশিক্ষা না করাই ভাল ছিল । যাহা হউক এস্থলে বঙ্গীয় ব্যক্তিদিগকে আরও কিছু বলিয়া প্রস্তাব পরিসমাপ্ত করিবার বাসন ছিল, কিন্তু বাহুল্য ভয়ে সে বিষয়ে বিরত হইলাম, এই মাত্র বক্তব্য যদি তাহাদিগের অভ্রান্ত আকৃত্রিম অপত্য স্নেহ থাকে, তাহা হইলে স্বল্প বয়স্ক শিশুদিগকে অধ্যয়নে নিয়োগ করিবেন না, এবং তাহাদিগকে অগ্রে জাতিভাষা ও জাতীয় ধৰ্ম্মের উপদেশ প্রদান না করিয়া অন্য ভাষা শিক্ষা দিবেন না, এই নিয়মের অন্যথা করিলে ভবিষ্যতে যৎপরোনাস্তি মনস্তাপ পাইবেন সন্দেহ নাই। স্বাধীনতা ও অধীনতার সুখ দুঃখ । পৃথিবীর এক এক প্রদেশে এক এক জাতীয় লোকের বাস। প্রত্যেক প্রদেশীয় লোকের ভাষা ও আচার ব্যব: হার পৃথক পৃথকৃ। যাহাদিগের ভাষা এক ও যাহাদিগ্যে আচার ব্যবহারও এক রূপ, তত্ৰত লোকেরা যেম لم
