[ ২৭৯ ] না পরিয়া, ক্ষণকালপর (মন্ত্রীর প্রতি) ইহা রাখুন। আর কি কি আছে আনুন দেখি"। মন্ত্রী। তৎক্ষণাৎ আয়, ব্যয়, স্থিতি নিৰূপক লিপি পত্র উপস্থিত করিলে (রাজপুত্র তাহাও দৃষ্টি করিয়া) আচ্ছা, রাখুন কালক্রমে যখন যাহা হয় করা যাৰে চিন্তা কি। . (এই বলিয়া উন্মনস্কভাবে তথা হইতে স্বীয় ভবনে আসিয়া আপনাকে অঙ্কবিদ্যায় অজ্ঞ বিবেচনায় মনোদুঃখে৷ তদিন ঘামিনী যাপন করেন। প্রভাচে বিদ্যালয়ে উপস্থিত হইয় অধ্যাপকের চরণে প্রণাম করতঃ) গুরুমহাশয় ! বোধ করি আমাদের প্রতি আপনকার সম্যক প্রকার কৰুণ কটাক্ষ নাই । নচেৎ একাল মধ্যে কেন আমরা অঙ্কবিদ্যা শিক্ষা । পেলেম না। গত কল্য রাজকীয় ভূমিপরিমাণ, এবং আয়, ব্যয়, স্থিতি নিৰূপক পত্রাদি দেখে কিছুই বুঝিতে পাল্লেম্ না । অধ্যাপক। বাপু এবিদ্যা এমন কঠিন না, পণকিয়, বুড়িকে, কড়াকে, গণ্ডাকে, সেরকিয়া, চোককিয়, কাঠাকিয়ে, অন্ধমান প্রভৃতি তাবতই শিক্ষা করেছ, এবং অঙ্ক লিখতেও শিখেছ, কেবল অঙ্কপাতন ভূমিপরিমাণের সঙ্কেতাদির কিয়দংশ শিক্ষা দেওয়াই অবশিষ্ট শিখে নেও না কেন ? বাবা, আমার ইচ্ছাছিল অgগ তোমাকে নীতি শিক্ষা দেই, কেন না তুমি রাজার ছেলে তোমার রাজনীতি শিক্ষাই প্রধান প্রয়োজন । যে হউক তুমি যাই শিখতে চাও তাই
- শিখ । - , ' , -
• বাপু, ভূমিপরিমাণবিষয়ৰু কাগজের মূল চিঠ,তাহাতে ভূমির দীর্ঘ প্রস্থ ও চতুঃপাশ্বের সীম, এবং ভূমির.
