এম লেটিসিয়া বারবল্ড । ( 龜 স্বভাব শোধনের চেষ্ট না করিয়া তাহার ধনও ঐশ্বৰ্য্য খৰ্ব্ব করণ, অহঙ্কৃত হইলে তাহার মান সঙ্কুম স্থান করণ, নীচ প্রকৃতি হইলে তাহ র সংসর্গ শোধন, ভীরু ও ক্ষুদ্র শল্প হইলে তাহার দুঃখমোচন ও সয়ুম বৃদ্ধি কর কর্তব্য । প্রচলিত শিক্ষা প্রণালী হইতে অতিরিক্ত ফল প্রত্যাশ করা অকৰ্ত্তব্য । ইহা দ্বার অনেক উপকার প্রাপ্ত হওয়া যায়, নানা বিদ্যায় নিপুণত জন্মে, শিশুকালের মহ মুল্য সময় অতু ও কুটিরূপে ব্যবহৃত হয় এবং অনেক বিসয়ে সদত্য সি জন্মে । এষ্ট সমস্ত সদভ্যাস যদ্যপি পরে অবস্থ পরিবর্তনে পরিবর্ভূিত হয়, তত্ৰ চ সদুপদেশ বশতঃ সে পরিবর্তনের মুনি তাও অনেক বিলম্বে হ চয় থাকে। যথার্থ শিক্ষা প্রদানের কৰ্ম্ম পিতা হই তে অন্তের হস্তে প্রদান কর আকর্তৃব্য । বালককে বি পদেশ দিব র জন্য শিক্ষক প্রয়োজন করে বটে, কিন্তু ভ হৈ কে সচ্চরিত্র করা কেবল পিতার কৰ্ম্ম । কি দুঃখী, কি ধনী, কি পণ্ডিত, কি মুখ সকলেরই শিক্ষা আবশ্যক বলিয়। পরম করুণানিধান জগদীশ্বর ইহার প্রণালী অনিশ্চিত ও কঠিন করেন নাই। মহা মহ। পণ্ডিত কর্তৃক উপদেশ দ্বারা বালকের স্বাভাবিক অবস্থ হেতুক যে সংস্কার জন্মে, তাহ নষ্ট করিবার চেষ্টা । নিতান্ত নিস্ফল । সকলেই পুত্রকে শিক্ষা প্রদানে সক্ষম ;– দরিদ্র স্বীয় কুটার মধ্যে পরিশ্রম করত এবং ব্যবসায়ী جسمی ব্যক্তি আপন কৰ্ম্মশালায় নিযুক্ত থাকিয় উক্ত কাৰ্য্য
