পাঠশালার ছাত্র ও তাহদের শিক্ষা-প্ৰণালী শ, ষ, স প্রভূতি যুক্তবর্ণ। ফল শিক্ষার এই সময়টা বালকগণের নিকট একটী গুরুতর কঠিন শিক্ষার কাল বলিয়া মনে হইত । আঙ্ক, আসূৰ্ণ ফল সহজে তিন চার মাসের মধ্যে কোন বালক লিখিয়া শিক্ষা করিতে পারিলে তাতার বিশেষ প্ৰশংসা করা হইত । ফল শিক্ষার পরে বানান শিক্ষার অধ্যায়, অর্থাৎ প্ৰত্যেক ব্যঞ্জন বর্ণ, আকার, ইকার, উকার প্রভূতি স্বরাবর্ণের যোগে বা সাহায্যে কিরূপ উচ্চারিত ও লিখিত হইবে, ইঙ্গাই বানান শিক্ষার প্রধান উদ্দেশ্য । ইহা পাতা লিখনের অধ্যায়ে সাহিত্য ব্যাকরণের অস্ফুট প্ৰকাশ মাত্র । গণিত শিক্ষার জন্য এক হইতে একশত পৰ্য্যন্ত রাশি লিখনকে শতকিয়া, এক কড়া হইতে ৮০ কড়ায় ২০ গণ্ডা লিখনকে কড়াকিয়া কহিত । পাঠশালায় তালপাতার অধ্যায়ে এই লিখন-পঠনকালে ক, খ প্রভূতির বিশেষণের ন্যায় রাশি-শিক্ষার কালেও একএকটী বিশেষণ অথবা পদার্থের নাম শিখান হইত । তাহাতে অঙ্কের রাশি-পরিচয় সহজ হইত ; যথা ১ একে চন্দ্ৰ, ২ দুইয়ে পক্ষ, ৩ তিনে নেত্র, ৪ চারে বেদ, ৫ পঞ্চ বাণ, ৬ ছয়ে ঋতু, ৭। সমুদ্র, ৮ অষ্ট বসু, ৯ নব গ্রহ, ১০ দশ দিক, ১১ এগার রুদ্র, ১২ বৎসর ইত্যাদি । a
