পাতা:বোধমুক্তাবলি (দ্বিতীয় খণ্ড).pdf/২৯১

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

[ २१० ] প্রশ্ন , সন্ধি नष्ट्र म अिधभिउाज cउबi९ cो দ্বীবিত্তানেন দ্বয়েtঃ সবর্ণন্থাৎ অগ্র • 擊 छेखद्र চেন্ন তেষাং দ্বেী দ্বীবিত্যন্যান্যগ্রহণtৎ প্রত্যেকাপেক্ষয়া প্রত্যেকস্য অর্থ কুৰ্ব্ব ইত্যত্র বিকরণোকারলোপে নিমিত্তাক্তাবৎি করেীতি রিভjনেন গুণে ন স্যাদিতি । শব্দুস্যাকারস্য সবর্ণস্বাভাবাং কথং ۶ي স্যাদিতি । " | সবৰ্ণস্থাৎ দীর্ঘ স্যাদিতি । છે চতুষ্টয়ঃ উত্তর নস্থ সৰ্ব্বাসীমিত্যত্ৰ সৰ্ব্বশব্দ- চেম্ন মুরামি সৰ্ব্বত ইত্যত্ৰ সৰ্ব্বতে স্যাকারাস্তত্বাভাবাং মুরগিমঃ কথং | গ্রহণবলাদাকারাস্তাদপি মুরগিমঃ স্যাদিতি । স্যাদিতি । t લે আখ্যাত উত্তর চেন্ন প্রত্যয়লো পলক্ষ4ন্যায়েন গুণস্য সম্ভবfং গুণে ভবত্যেব । છે? কৃত অথ প্রখ্যাত ইত্যত্র আতোহন্তস্থেত্যনেন তকারস্য নকার স্যদিতি বাচ্যং নচ । উত্তর বান্নিষ্ঠেত্যত্র খ্যাদি বর্জনীং । মহারাজ । (উত্তর অবলোকনতঃ) অহে মন্ত্রী ! রাজ কুমারের এই উত্তর কটা ত বড় মন্দ হয় নাই। ভাল দেখা যাউক । অন্যান্য ছাত্রের তুমি পরীক্ষা কর দেখি, পরীক্ষা শেষ হলে আমাকে তত্ত্ব দিও । মন্ত্রী । যে আজ্ঞা মহারাষ্ট্র । (আজ্ঞানুসারে মন্ত্রী অনন্য ছাত্ৰগণের পরীক্ষা করত পরীক্ষোৰ্ত্তীর্ণ ছাত্ৰগণের নাম শ্ৰীমন্মহারাজার নিকট ব্যক্ত করিলে) মহারাজ (পরমহর্ষে) कठी ! এই অপকাল, মধ্যে ছাত্রগণের এপর্য্যন্ত বুৎপত্তি হওয়া শুদ্ধ অধ্যাপকের যত্ন