s ব্ৰহ্মাণ্ডপুরাণ উত্তর শিখার ন্যায় উদ্দীপ্ততেজস্থান দেহ, কতকগুলিন মহাত্মা শিষ্টগণের সহিত সরস্বতী নদীতীরে উপবেশন করিয়াছিলেন। ২৪। ২৫ । বৈশম্পায়ন পৈলtভ্যাং গগজৈমিনি গোতমৈঃ। পিতা মে প্রণতোইপৃচ্ছ দিচ্ছন লোকহিতং তদা। ২৬। অস্যার্থঃ । পৈল, বৈশম্পায়ন, গৰ্গ জৈমিনিও গোতমাদির সহিত উপবিষ্ট এমতকালে মম পিতা লোমহর্ষণ তথায় সমাগত হইয় তাহাকে প্রণাম করতঃ ভবকূপে নিপতিত লোকদিগের হিতসাধন জন্য প্রশ্ন করেন । ২৬ { লোমহর্ষণ উবাচ । পারাশৰ্য্য মহাভাগ মহাযোগিন মহাকবে । শুশ্রীষবে গুহ্যতমং শিষ্যায় প্রদদাতি যৎ । তস্মাদ গুরুরিতি প্রোক্তঃ স্বয়ম্ভু প্রভবৈঃ সুরৈঃ ।। ২৭ । অস্যার্থঃ । অতি বিনয় সহকারে লোমহর্ষণ বেদব্যাসকে কহিয়াছিলেন, হে পরাশরপুঞ্জ পরাশর্ঘ্য ; হে মহাভাগ : হে যোগিশ্রেষ্ঠ মহযোগিন । হে সকল কৰিবর শ্রেষ্ঠতম মহাকবে । যিনি শ্রবণেচ্ছ শিষ্যকে গোপনীয়তম তত্ত্ব বিষয় প্রদানকরেন, সেই কারণ স্বয়ম্বুপ্রভব দেবগণের তাঁহাকে গুরু বলিয়া উক্ত করিয়া থাকেন। অর্থাৎ সৎ প্রশ্ন শ্রবণেচ্ছ শিষ্যকে গুস্থতম কথা হইলেও গুরু কহিয়া থাকেন ইতিভাবঃ।। ২৭ । প্রসাদাত্তে মহাযোগিন্নধীতানি ময়াসকৃৎ । সেতিহাস পুরাণানি পুণ্যাৎ পুণ্যতমানি চ || ২৮। অস্যার্থঃ । হে মহাযোগিন্! তোমার প্রসাদে আমি পুণ্য হইতেও পুণ্যতম ইতিহাসের সহিত পুরাণসকল অসঙ্কং অর্থাৎ সুন্দরন্ধপে বারস্বার অধ্যয়ন করিয়াছি। কেবল অধ্যয়নও নহে তৎফলাদির সম্যক অনুভব করা হইয়াছে, ইত্যভিপ্রায়ঃ।। ২৮ { ইদানীং শ্রোতু মিচ্ছামি কর্ণামৃত রসায়নং । ভবতানুষ্ঠিতং পুৰ্ব্বং রাধান্ধদয় সংজ্ঞকং।। ২৯। অস্ত্যার্থঃ। হে মহর্ষে এক্ষণে শ্রবণেররসায়ন পরম অমৃততুল্য রাধান্তদয় নাম যে পরমাখ্যান, যাহা আপনা কর্তৃক অনুষ্ঠিত হইয়াছিল, তাহাই শ্রবণ করতে অভিলাষ হইতেছে । ২৯ ।। একাদশৈক সাহস্ত্ৰে মধুরাধ্যাত্ম সঙ্গিতং । রামায়ণ মিহপ্রোক্তং ব্রহ্মাণ্ডে মুনিসত্তম ।। ৩০ ।
