R8 শিবনাথ শান্ত্রিীর আত্মচারিত কাজে দিব। অপরাপর কাজের মধ্যে ছাত্রদের জন্য একটী সমাজ স্থাপন করিব। এইরূপ পরামর্শ করিয়াই কর্ম্ম ছাড়িয়াছিলাম। কিন্তু সাধারণ ব্রাহ্মসমাজ স্থাপিত হওয়ার পর এত কাজ বাড়িয়া গেল যে ছাত্রদের জন্য রাত্রে সংস্কৃত পড়িবার বন্দোবন্ত করা আর সম্ভব হইল না ; তাহদের জন্য একটী সমাজ স্থাপন অবশিষ্ট রহিল। ছাত্র-সমাজ সেই উদ্দেশ্য সাধনের জন্য স্থাপিত হইল । আনন্দমোহন বাবু ও আমি সেই কার্য্য আরম্ভ করিলাম। প্রথম এক সপ্তাহ অন্তর রবিবার প্রাতে সংক্ষিপ্ত উপাসনা পূর্বক নানা বিষয়ে উপদেশ দিবার রীতি প্রবর্ত্তিত হইল। স্কুলকলেজে ধর্ম্মশিক্ষাবিহীন শিক্ষা দেওয়া হয়, সেই অভাব কিয়ৎপরিমাণে দূর করা আমাদের উদ্দেশ্য ছিল। সুতরাং আমরা সেইভাবে বক্তৃতাসকল করিতাম। ঐ সকল वकृडांब अधिकांश्न जाननामांश्न बाबू ७ यांत्रिनिडांग। यशंभ निधि স্কুল গৃহে ছাত্রসমাজের অধিবেশন হইত। তৎপরে উপাসনা-মন্দির নির্ম্মিত হইলে সেখানে উঠিয়া যায়। পাচপ্রকারে ছাত্রসমাজের। কার্য্য চলিল। ( ১ম) প্রথমে পাক্ষিক, তৎপরে সাপ্তাহিক, উপাসনা ও বক্তৃতা । ( ১য় । ছাত্রাবাস পরিদর্শন। (৩) মধ্যে মধ্যে সদলে সহরের সন্নিকটস্থ উদ্যানাদিতে গমন। (৪র্থ) মধ্যে মধ্যে সান্ধ্যসমিতির ব্যবস্থা । (৫ম) পুস্তকাদি মুদ্রাঙ্কণ 's 25s এই পাঁচ প্রকার কার্য্য দ্বারা প্রভূত ফল লাভ করা গেল। ছাত্র সমাজের সভ্যসংখ্যা দিন দিন বাড়িতে লাগিল। এক-একবার দুই শত, আড়াই শত যুৱক লইয়া আমরা কোম্পানির বাগানে গিয়াছি। সেখানে উপাসনা ও শ্রীতিভোজন প্রভৃতি হইয়াছে। তখন ছাত্রসমাজ ভিন্ন যুবকদিগের ধর্ম্ম ও নীতি শিক্ষার উপযোগী অন্য সভা সমিতি ছিল না; সভ্যসংখ্যা অধিক হইবার সেও একটা কারণ । যাহা হউক। এই ছাত্রসমাজ
