Wy শিবনাথ শাস্ত্রীর আত্মচারিত [ ১৮শ পরিঃ যীশুরূপ পর্দা দিয়া একেবারে ঈশ্বরকে ঢাকিয়া ফেলিয়াছেন।” ব্রামওয়েল বুথ হাসিয়া বলিলেন, “আপনি কি জানেন না, যীশুই আমাদের ঈশ্বর ? ষীশু ঈশ্বরের অপর নাম মাত্র।” আমি ভাবিতে লাগিলাম, অবতারবাদে ভক্তবৎসল। ভগবানের স্বরূপকে কি চাপ দিয়াই ফেলিয়াছে ! এই ভাবিতে ভাবিতে ঘরে প্রতিনিবৃত্ত হইলাম। শিক্ষার ব্যবস্থা। কিণ্ডারগার্টেন স্কুল।—ইংলণ্ডের শিক্ষাপ্রণালী দেখিবার জন্য কিণ্ডারগাটেন স্কুল, বোড স্কুল, “আপার মিডল ক্লাস।” স্কুল প্রভৃতি পরিদর্শন করিয়াছিলাম। কিণ্ডারগাটেন স্কুলের শিক্ষাপ্রণালী দেখিয়া চমৎকৃত হইয়া গেলাম। শিশুদিগকে হাতে কলমে শিক্ষা দিবার যে এত প্রকার উপায় উদ্ভাবন হইতে পারে, তাহা অগ্রে জানিতাম না । তাহাদিগকে খেলার ভিতর দিয়া নানা প্রকার জ্ঞাতব্য বিষয় শিক্ষা দেওয়া হইতেছে। তাহারা মাটি দিয়া ছোট খাট বাড়ী গড়িতেছে ; নানা রঙের কাগজ দিয়া অন্য প্রকার পদার্থ নির্ম্মাণ করিতেছে। শিক্ষয়িত্রীরা আমাকে লইয়া সকল বিভাগ দেখাইলেন। অবশেষে এক জন শিক্ষয়িত্রী যখন শিশুদিগের সহিত করতালি দিয়া নাচিতে নাচিতে ঘরে ঘূরিয়া আসিতে লাগিলেন, তখন বিস্ময় ও আনন্দে পূর্ণ হইয়া দেখিতে লাগিলাম। শিশুদের এই শিক্ষাপ্রণালী আমার এত ভাল লাগিয়াছিল যে, আমি আসিবার সময় কিণ্ডারগাটেনের প্রতিষ্ঠাতা ফ্রোবেলের জীবনচরিত ও উক্ত শিক্ষাপ্রণালীর কয়েকখানি গ্রন্থ কিনিয়া আনিলাম। তাহা আমি পরে ব্রাহ্ম বালিকা শিক্ষালয়ের পুস্তকালয়ে উপহার দিয়াছি। বোর্ড স্কুল।-বোর্ড স্কুলের শিক্ষাপ্রণালীও বড় চমৎকার বোধ হইল। বিশেষতঃ বালকগণ মানসাঙ্কে যেরূপ অদ্ভুত পারদর্শিতা দেখাইল, তাহা কখনও ভুলিবার নয়। শিক্ষক দাড়াইয়া বলিলেন, “এততে এত যোগ কর, তাহা হইতে এত বিয়োগ কর, তাহার ফলকে এত দিয়া গুণ করা, তাহার ফলকে এত দিয়া ভাগ কর, ইত্যাদি, ইত্যাদি।--কি ফল দাড়াইল,
