२६w যুবরাজ পাঠশালে গেল, শিশুগণে উন্মত্ত্ব করিল অরিগুণ করি গান, সবে হরি ব’লে, নৃত্য করে বাজারে বাজারে, উন্মত্ত নগরবাসী বলে হরিবোল, মহা গণ্ডগোল কেহ নাহি মানে মান, যুবরাজ র’য়েছেন সাথে, কোতোয়াল মান না করিতে পারে। প্রাণভয়ে জড়যড় হয়ে রাজপদে অtশ্রয় লয়েছে অধ্যাপক, বহুদিন এবংশে আশ্রিত, দেখি নাই হেম বিড়ম্বন। রাজা । হা ভ্রাতঃ ! তা হিরণ্যক্ষ শূল । || হেন পুত্র জন্মিল আমার ঘরে ঘরে শক্রর প্রশংসা কবে, অবশ্যই দৈত্যপুরে অাছে দুষ্টজন, যার উপদেশে শিশুর এ আচরণ । কোথায় প্ৰহলাদ, আন শীঘ্র তত্ত্ব লব সবিশেষ । [ মন্ত্রীব প্রস্থান । ঘণ্ডামার্ক আমাদ্যোপাস্ত কহ বিবরণ, ত্যজি অধ্যয়ন শক্ৰ নাম কীৰ্ত্তন করিলে কিবা হেতু ? দৈত্যকুলেশ্বর ! বুঝিতে না পারি প্রভু। অনর্থের হেতু শিক্ষা দিমু বর্ণপরিচয়, শিশু ‘কৃষ্ণ কৃষ্ণু কয় ; বুঝাইমু, করিমু তাড়না, বিফল সকলি কৃষ্ণ বলে অবিরত, কৃষ্ণ ব’লে মাতাইল শিষ্যদলে, কৃষ্ণনামে মাতিল নগর, মহাডরে দ্রুত অাইম বার্তা দিতে• • ফুজি। কামরূপী হরি কহিল জামারে ঋষি, সেই বা আলিয়৷ পুত্রে দিল উপদেশ, গিরীশ-গ্রন্থাবলী । ধরে নানাবেশ, সেই বা আসিয়া দৈত্যদেশে করে হেন আচরণ ; চর মম দক্ষ কেহ নয়, কোথ। হরি কেমনে নির্ণয় করি । হা শঙ্কর হরিভক্ত ননদন অামার, এই হেতু এতদিন পুজিন্তু তোমায়। (মন্ত্রীর সহিত প্ৰহলাদের প্রবেশ । ) কহ পুত্র একি তব রীত, গুরু কহে হিত, ফর তাছা অবহেলা ! ইন্দ্রজয়ী জ্যেষ্ঠ তাত তব প্রাণ দেছে হরির সমরে, আরে রে অজ্ঞান, দৈত্য হয়ে সে হরির গুণ কর গান । দেখ জগৎমগুলে কোন কুলে হেন যশোরীশি– কোন কুলে দাস রবি-শশী, কোন কুলে ইন্দ্ৰ আজ্ঞাকারী ; হেন উচ্চবংশে জন্ম তোর । অতি তুচ্ছ হরি, দৈ বের বিপাকে জ্যেষ্ঠ মম পরাজয়, দৈত্য হয়ে তা'রে কর তয়, t কেন চাহ শত্রুর আশ্রয় ? ¢श्लांल, ७थश्लॉन ! অপবাদ রাখিবি কি কুলে ? বড় সাধ মনে সিংহাসনে তোমারে স্থাপিব, হরি অন্বেষণে আপনি বাইব, दशिद cन बांब्रtभग्न झूब्रॉफ़ॉtब्र ; পুত্র হয়ে পিতৃ সাধে নাহি ত্বও ৰাষ্ট্ৰী ! প্ৰহল। । পিত। কৃষ্ণের কৃপায় বৈভব তোমার,
