৪র্থ সংখ্যা ] উপনিষদে শিক্ষা-প্রণালী ও ব্রহ্মবিদ্যায় ব্রাহ্মণের প্রভাব 8సిన প্রভৃতি অনেক বিষয়েরই উল্লেখ থাকিত। এই উপদেশে জামরা প্রাচীন ভারতীয় জীবনের প্রকৃত আদর্শ দেখিতে পাই । অৰ্দ্ধশতাব্দী পূৰ্ব্বেও বঙ্গের পণ্ডিতগণ অধ্যয়ন সমাপ্তির পর একবার মিথিলা, নবদ্বীপ প্রভৃতি বিস্তার কেন্দ্রগুলি ভ্রমণ করিয়া আসিতেন । এইসকল স্থানে নাম না পাইলে পণ্ডিতগণের বিষ্ঠা সম্পূর্ণ বলিয়। স্বীকৃত হইত না । উপনিষদের যুগেও নবীন স্নাতকগণ এইরূপ বিদ্যার পরিচয় দিতে ব্যগ্র হইতেন। সে কালে রাজসভা গুলি বিদ্যার অন্যতম কেন্দ্র স্বরূপ ছিল । তথায় নানাদেশীয় পণ্ডিতগণ উপস্থিত হইতেন । স্নাতকগণ এই রাজসভায় বিদ্বান রাজা বা সভাসদগণের সহিত বিচারে প্রবৃত্ত হইয়া বিদ্যানুশীলন করিতেন (১)। এরূপ বিদ্যাচর্চার জন্যই উশীনরবাসী গাগ্য বালাকি মৎস্ত কুরুপঞ্চাল কাশী এবং বিদেহ দেশ ভ্রমণ করিয়াছিলেন (২) । স্নাতকের জীবিকা বিদ্বান ব্রাহ্মণ বিদ্যালোচনার জন্য রাজার সাহায্য পাইতেন (৩) এবং ষাজিক ব্রাহ্মণ যজ্ঞস্থলে যাইয়া পৌরোহিত্য গ্রহণ করিতেন-ঋত্বিক কৰ্ম্মে স্তাখার জীবিকা নিৰ্ব্বাহিত হইত (৪) । ব্রহ্মচারীকে ভিক্ষান্নে জীবনধারণ করিতে হইত ; কিন্তু গৃহস্থের পক্ষে ভিক্ষাহরণ নিষিদ্ধ ছিল (৫) । গুরু স্নাতককে বলিয়া দিতেন যে তখন হইতে ধনোপার্জনের দিকে দৃষ্টি রাখিতে হইবে (৬) ; আর কেবল অপরের দয়ার উপর নির্ভর করিয়া জীবন ধারণ করা চলিবে না । ( > ) ( २ ) ( 3 ) (: ) (*) ( & ) ছালে ৫, ৩ । কৌৰী উপ ৪, ১ । ছালে ৫, ১১, ৫ । বৃহ ২, ১, ১ । ৩ ১, ১ । ছান্দেী ১, ১০ । ঐত ব্র। ২২, ৯ । 發 শত ত্রা ১১, ৩, ৩, ৭ । g তৈত্তি উপ ৯, ১১, ১ । § so 8 --لمه ده ” व्रथTां*न खरीद्भर्छ o সমাবর্তনের সময় গুরু শিষ্যকে গৃহস্থাশ্রমে যাইয়া অধ্যাপন করিতে বলিতেন (১) এবং কোন কোন বিদ্যা গ্রহণের সময়ই ব্রহ্মচারীকে প্রতিশ্রত হইতে হইত ষে তিনি পরে সে বিষয় অপরকে শিখাইবেন (২) । সুতরাং কিছু প্রতিষ্ঠালাভ করিতে পারিলেই বিদ্বান ব্রাহ্মণ অধ্যাপনা আরম্ভ করিতেন । তিনি বিদ্যার্থিগণকে পুত্রনির্বিশেষে পালন করিতেন। সৰ্ব্বদাই তাহাকে মনে রাগিতে হইত যে ছাত্রগণের সমগ্রজীবনের শুভাশুভের জন্য তিনিই দায়ী । বেদ ও বেদাঙ্গপাঠের বিভিন্ন কাল শাস্ত্রে বিভিন্ন বিষয় শিক্ষার জন্য বিভিন্ন সময় নির্দিষ্ট হইয়াছে। বৎসরকে দুই ভাগে বিভক্ত করিয়া এক ভাগে বেদ পঠি ও অপরভাগে অন্যান্য বিষয়ের অধ্যাপন হইত । প্রতি বৎসর বর্ষাকালে শ্রাবণ বা ভাদ্র মাসের কোন এক নির্দিষ্ট দিবসে উপাকৰ্ম্ম নামে একটি অল্পষ্টান হইত (৩) । এই দিন গুরু শিষ্যদিগকে বেদারম্ভ করাইতেন । পৌষ বা মাঘ মাসে উৎসর্গ নামক আর-একটি অনুষ্ঠান করিয়া বেদ পাঠ বন্ধ করিতে হইত (৪) । বংসরের অবশিষ্ট সময়ে বেদের রহস্যভাগ এবং বেদাঙ্গ প্রভৃতি অন্যান্য বিষয়ের অধ্যাপন চলিত ( ৫ ) । এইরূপে নিয়মিতভাবে গুরু শিষ্যকে শিক্ষা দিতেন । ( আগামী বারে সমাপ্য ) শ্ৰী নরেন্দ্রনাথ লাহা তৈত্তি উপ ১, ১১, ১ । ঐত আীর ৩, ২, ৬ { শাখাগু ৪, ৫। আশ্ব গু ৩, ৫, ২ । পারস্কর গৃ ২,১০,২। পারঙ্গৰ গৃ ২, ১২, ১ । ঐত আর ৪, ৩, ( × ) ( २ ? ($ ) ( 8 ) إن.ك (৪) থাদির গৃ ৩, ২ ২২। আগ গৃ নারায়ণীবৃত্তি ৩, ৪, ২৩।
