* BBB BBB BBBDSBBBB BBBBBS BBSM C BBA BBB BBB gASAAAS কতকগুলি বা কেরানীগিরি ও শগুক্ষি কাজ করিয়া জীবিক নিৰ্ব্বাহ করে । ইহাদিগকে আই-এ ও বি-এ পরীক্ষা মূখাসময়ে দিতে ন-দিবার কারণ কি ৷ এই একটা কারণ উল্লিখিত হইতে পারে, যে, এরূপ লোকদিগকে পরীক্ষা দিতে দিলে ফেলের হার বাড়িবে এবং তাহাতে বিশ্ববিদ্যালয়ের অখ্যাতি হইবে। কিন্তু এই অপযশের সম্ভাবনা যথাসম্ভব কম করা যাইতে পারে। প্রায় সকল কলেজেই, অন্ততঃ বড় ও ভাল কলেজগুলিতে, ছাত্রদিগকে আই-এ ও বি-এ পরীক্ষা দিতে পাঠাইবার পূৰ্ব্বে “টেষ্ট পরীক্ষা করিবার রীতি আছে। বিশ্ববিদ্যালয় নিয়ম করিতে পারেন, যে, যাহার কলেজে নাপড়িয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের পরীক্ষায় উপস্থিত হইতে চায়, তাহাদিগকে বিশেয বিশেষ কোন কোন কলেঞ্জের টেষ্টপরীক্ষা দিতে হইবে, এবং এই টেষ্ট পরীক্ষার ফলে যে-সকল কলেজ-ছাত্রকে পরীক্ষা দিতে পাঠান হইবে, তাহাদের মধ্যে মূনতম-ধোগ্যতাবিশিষ্ট ছাত্রদের অন্ততঃ সমকক্ষ হইতে হইবে । এইরূপ নিয়ম করিলে ফেলের হার বর্তমান সময়ের চেয়ে বেশী হইবে না । জার একটা আপত্তি এই হইতে পারে, এইরূপ প্রাইভেট পরীক্ষা দিবার নিয়ম করিলে কলেজগুলির ছাত্রসংখ্য। কমিবে। কিন্তু আমাদের মনে হয়, কলেজের, বিশেষতঃ ভাল কলেজের ছাত্র কমিবে না—বরং যাহাতে ছাত্র না-কমে সেই উদ্দেণ্ডে প্রত্যেক কলেজকে শিক্ষাদান বিষয়ে উৎকর্ষ গান্ড ও ब्रभांद्र थउि गर्सना भवश्ऊि पाक्रि७ श्हेtव। हेऋग না-পড়িয়া প্ৰবেশিক দিবার নিয়ম থাকায় ইস্কুলের ছাত্রসংখ্যাত কমে নাই। বর্তমান সময়ে অনেক ছাত্র খে অনেক কলেজে পড়ে তাহা একমাত্র বা প্রধানতঃ এই কারণে নহে ধে কলেজে অধ্যাপনা ও শিক্ষাদান খুব ভাল হয় ; —তাহীদের কলেজে পড়িবার প্রধান কারণ এই, যে, শতকরা কতকগুলি বর্গ-ব্যাখ্যানে (class lecturesএ ) উপস্থিত নথাকিলে বিশ্ববিদ্যালয় তাহাদিগকে পরীক্ষা দিতে দিবে না। উক্ত আপত্তিটা সম্বন্ধে আমাদের বক্তব্য বলিলাম । অধিকন্তু ইহাও বলা আবগুক, ধে, বিশ্ববিদ্যালয়ের উদেখ জ্ঞানবিষ্কার, শিক্ষাবিত্মার-ভাহা কলেঞ্জের সাহাধো হুইথে কি না-হুইবে তাহা গৌণ বিবেচ্য বিধা, মূখ্য বিবেচ্য বিষয় নহে । কতকগুলি কলেজকে বাচাইয়া রাণিতেই হুইবে, ৰিশ্ববিদ্যালয়ের এরূপ কোন দায়িত্ব নাই। অধ্যাপনা ७ निपfमान यिषtछ निद्दछरनग्न ऐं९कर्ष पांप्रारें প্রধানতঃ কলেজগুলির টিকিয়া থাকিতে পার চাই। আমরা জানি, কেবল ছাত্রদন্তু বেতন হইতে কোন কলেজই ভাল করিয়া চালান যায় না। বিত্তশালী পৌরজনের নিকট হইতে, ডিষ্ট্রিক্ট বেড়ি ও মিউনিসিপালিটি रुद्रेtड, uय६ ब्राईौग्र थर्थtकांव हड्रे८ठ ठांशtजव्र पtधडे गाँशषा পাওয়া উচিত। जि*ि श्रीभलांठs ५ द्भिर्ध्नि ग्रांबाछायांधौग्न| नांना প্রক্ষার উচ্চশিক্ষার পথ রুদ্ধ বা সংকীর্ণতর করিতে চাহিতেছে । তাহাদের অভিপ্রায় যাহাই হউক, তাহাজের চেষ্টা সফল হইলে জনকতক বৃত্তিপ্রাপ্ত ছাত্র এবং বাকী কতকগুলি ধনীর সন্তান উচ্চশিক্ষার অধোগ পাইবে ; বাকী সকলে বঞ্চিত থাকিবে । কিন্তু বিশ্ববিদ্যালয়ের উদ্বেগু হওয়া উচিত দরিদ্রতম লোকদের মধ্যেও উচ্চশিক্ষার বিপ্তার। সেই উদ্বেগু সিদ্ধ করিতে হইলে কলেঞ্জে না-পড়িয়া পরীক্ষা দিবার স্বন্ধেীক্তিক বাধাগুণী দূরীভূত হওয়া আবশ্বক। জ্ঞানরাজ্যে পৃথিবীর নানা দেশে ইfহারা উচ্চ স্থান লাভ করিয়াছেন, তাহাজের মধ্যে জরিভ্রসস্তানের সংখ্যা কম নহে । তাহাদিগকে নিরুৎসাহ না করিয়া উৎসাহিত করাই উচিত্ত। কলেজে না-পড়িা বিশ্ববিদ্যালয়ে পরীক্ষা দিবার পথ খে প্রশস্ততর করিতে বলিতেছি, তাহ প্রধানতঃ “আটলের* झांजरषद्र अक्राई भगिरएश् ि। दिखानब्र-दिtभरु७: भाषां५दिछ ब्रनाशनौ दिशा श्वप्लडिद्र-छाननारङब्र थश्च भूषक भश्वाइन शृण्थहें नरश् ; सृजानेिञ्च मृांशरश शृङ्गैौभगांभाrब्र অধ্যাপকের পরীক্ষণ দর্শন এবং ছাত্রেরও স্বহস্তে পরীক্ষণ আবশ্বক। স্বতরাং কেহ কলেজে না-পড়িয় বৈজ্ঞানিক পরীক্ষা দিতে চাহিলে তাহার এই প্রমাণ উপস্থিত করা আবণ্ডক ষে সে বিশ্ববিদ্যালয়ের আঙ্গুমোদিত কোন পরীক্ষণাগারে যথেষ্ট পরিমাণ পরীক্ষণ দেখিয়াছে ও স্বয়ং করিয়াছে। বাংলা ভাষার সাহায্যে জানলাভে উৎসাহ দিবার নিমিত্ত এবং সেই জ্ঞান কে কত দূর লাভ করিস্থাছে, তাহার প্রমাণ লইয়া সার্টিফিকেট দিবার নিমিত্ত বিশ্বভাৱত লোকশিক্ষসংসদ স্থাপন করিয়াছেন। ইহার কার্ধ্য স্বসম্পদ হইতে
