শুদ্র কি অভদ্র, কি ধনী কি দুঃখী, সকলকেই রাজনিয়মনুসারে বিদ্যু। শিক্ষায় এরত্ত হইতে হইত। পূর্ব্বকালের সহিত বর্ত্তমান কলের অবস্থাকে তুলনা করি:ভ কইলে, পুণ্যভূমি আর্য্যবরের সামাজিক নিয়ন, বাপ হয় সম্পূণ পরিবর্ত হইয়; গ্নিয়ছে ! - ইউরোপথ স্ট্রীয় ধর্ম্মনীতি, এবং পদার্থবিদ, ও শিপ বিদ লি দ্বার তুম গুলের অনেক দেশই এক্ষণে সাভারূপে পরিগণিত হইয়াছে ; কিন্তু তৎকালে ঐ ইউরোপের ল, বৃদ্ধিরতির উন্নতি বিষয়ে প্রস্ত موج جيه هي سہ.می. র ত না, স্থই : ..rم : په سيم من بجيه ५७ट् छ्लूटश् : { লোকে: দুমাত্র য কj マ5 •s : శా .ہجہہ الج హ్ని - ح ميسو حي بينية ལས་ “བསྨན་ ཕབས་ .په مي بعبيسب uBBBD DSBB BBBSBBBB BSBBB BS BK DSK BBBS • ..: - - వీ . -- - BBB S BBB S SBBB BBBBBS BBSBBS ক এখানে ছিলেন । , , , বিxে" : :ে কতে সর্ব্ব স্ট্র চলে প;ঠ এবং প; সুশীল; DBBB DD D SBBSBBBBSBB BBBSBBB BBB BS uJStS BB BBBS DS D BYu BB BB BBB BBS SBBBS BBB BB BSB BKS BBJS SBBSSBB BBS দশী পণ্ডি ভগণ যথাযোগ্য বৃত্ত্বি প্রাপ্ত হইতেন, নিজ পaিব এবং ছত্রদিগের ভরণ গেমণের নিমিত্ত ভঁহিদিগকে কিছুমাত্র কন্ট ড়োগ করিতে হইত নী, অনায়াসেই ধ৫ স ম য য় নিৰ্বাহ ক্ষরিয়া উহার যাবজ্জীবন কেৱল
