২ e? করিতেন, কিন্তু সৰ্ব্বদা মুখে প্রস্তুর খণ্ড রাথিয়া ৰাক্য কহিতে ২ তাহ শুধরিল । তাছার দূৰ্ব্বল স্বর ছিল, কিন্তু দৌড়ন কিম্বা পৰ্ব্বতে চড়নদ্বার স্বনশ্বাসের সময়ে কৰিত পড়িয়া তিনি ঐ দোষ শুধরাইলেন । ৰুছিৰ।ার সময় তাহার শরীরের কদর্য ও কুস্ট্র ভঙ্গিম হইত, কিন্তু তিনি এক খান দপর্ণ সম্মুখে রাখিয়া অভ্যাস করিতে ২ তাহা উত্তম হইল। অপর তিনি জানিতেন যে মনুষের মন দৃঢ় অভ্যাসে স্বাভাবিক রত নহে, এতজ্জন্য মৃত্তিকার মধ্যে একটা কুঠরি নির্মাণ করিয়া মধ্যে ২ ক্রমিক দুই তিন মাস পর্য্যন্ত তন্মধ্যে বদ্ধ থাকিতেন, এৰ বাহিরে আসিবার কোন সম্ভাৱনা না থাকে এই অভিপ্রায়ে অর্ধেক মন্তৰু মুগুন করিয়া থাকিতেন । কিন্তু সেটির * নামক কবির সৎপরামর্শ ও উপদেশ গুহণ ন। কৰিলে ডিমাস্থিনির • ঐ সকল চেষ্টাও বিফল হইভ । এক দিবস ডিমাস্থিনি - এক সভায় বক্তৃতা করিতে ২ কখনের কিছু ব্যত্যয় হওয়াতে লোকদেব ৰিক্রপে অতিশয় অপ্রস্তুত হইলেন, তাহ। সেটির * দেখিয়। ডিমাস্থিনিকে * সফোকুর • কতক ভলিন কৰিত পড়িতে কছিলেন। তদনুসারে প্রথমে ডিমান্থিনি • তাহা পড়িলেন, শেষে সেটির - তাছ। আপনি এমত শুদ্ধস্বরে ও স্লষ্ট উচ্চারণে পাঠ করিলেন যে ভদ্বারা ডিমান্থিনি কথকত বিষয়ে আপন অপটুত নিশ্চয় জানিতে পারিলেন । কিন্তু সেটিরের • শিক্ষায় এৰণ নিজঢ় উৎসাহের নিমিৰ ডিমান্থিনি • শেষে ৰক্তৃতায় এমত নিপুণ হইলেন, যে তিনি তৎসমকালীন অন্যান্য সকল অপেক্ষায় ঐ বিদ্যার তাবৎ বিষয়ে প্রধান হইলেন । সম্প-ক্ষেপে কহি, তিনি অতিশীয়ু ঐ বিদ্যার অাদর্শস্বরূপ হইলেন । এই
