ሥ? 奮※イエーぐク。 - A ઇંડ્યું ప్రినాస్త్ర আত্মীয়বর্গের আশাস্থল ও ভাবী সমাজের উপাদান বালকগণ দিন দিন দুৰ্ব্বিনীত হইয়া উঠিতেছে দেখিয়া অনেকেই আক্ষেপ করিয়া থাকেন । বালকগণ পিতা মাত শিক্ষক প্রভৃতি গুরুজনকে তাদৃশ সম্মাননা করিয়া চলে না, তাহারা কুনীতি-প্রণোদিত আচরণের দ্বারা গৃহে গৃহে মহা অশান্তি । ও উপদ্রব উপস্থিত করিতেছে। আশ্চর্য্যের বিষয় এই যে তাহারা বিদ্যালয়ে গমন করিয়া থাকে, তাহাদের মানসিক বুক্তিনিচয় ও দিন দিন বিকসিত হয়, কিন্তু বিদ্যা তাহ{দিগকে বিনয়ী করিতে পারে না । জ্ঞানরত্ন সমন্বিত হইয়৷ কোথায় তাহারা ফলভরে অবনত পাদপসদৃশ শোভা ধারণ করিবে, কোথায় তাহার। চরিত্রবাম হইয়া বিমল মুখশ্ৰী দ্বারা পরিবার, সমাজ ও সাম্রাজ্যের মুখোজল করিবে, না তাহারা শিখিল-চরিত্র হইরা সকল শুভ আশার মূলে কুঠারাঘাত করিতেছে, ইহা কি অল্প আক্ষেপ ও বিড়ম্বনার বিষয় ! সুকুমারমতি বালকগণের চরিত্রের এরূপ বিপৰ্য্যয় ঘটে কেন, কি উপায়ে তাহারা বিদ্যাশিক্ষার সঙ্গে সঙ্গে চরিত্রের বিমল সৌন্দর্য্যে ভূষিত হইতে পারে, ইহা কি অবশ্য চিন্তনীয় নহে ? শিক্ষাপ্রণালী সম্বন্ধে যতই মতদ্বৈধ থাকুক,শিক্ষার আবশ্যকতা সম্বন্ধে আদৌ মতের বিভিন্নতা হইতে পারে না। প্রকৃতিনিহিত গুণরাশি বিকাশ করিতে, শিক্ষণ ভিন্ন কে সমর্থ হয় ?
