পাতা:চারু প্রবন্ধ.pdf/১৭

উইকিসংকলন থেকে
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

..., ... ( v ) ই ইগ অবশ্য স্বীকার্য যে একজন অনক্ষর - খের সহিত ইহাকে উপমিত করিলে ইহাক্সজেझ्द लकिङ ल्हेब ! हेनि पूर्व नाश आङ्गহিতাহিতবিবেক বিমূঢ় নছেন, কি উপায় অর্থ আস্থত হইতে পারে, কি উপায়ে সাধারণের লৰূপ্রতিষ্ঠ হইতে পারেন, মুখাপেক্ষ ইনি এসকল বিষয় বিশেষৰূপ বুঝিড়ে পারেন, সন্দেছ নাই । কিন্তু এই বিশেষজ্ঞতাই ঠাচার বিদ্যাশিক্ষার প भूfश्व रुल नrइ ! ८कदल अर्थव्ऊँनं-नभेक्षझट्रेलिट्टेः বিদ্বান বলিয়া আদৃষ্ট হইলেই বিদ্যাশিক্ষা কলবতী হইয়াছে বলিয়া শ্লাঘা করা প্রকৃত মুখের কৰ্ম্ম । যিনি কৃতবিদ্য হইয়া জগদীশ্বরের প্রক্তি পুঁতি ও ভক্তিপূর্বক সংসারধারা নিৰ্বাহ করেন ; জ্ঞাrলর বক্ত্য,ঈশ্বরের মঙ্গিমা ও বিদ্যার আলোক বিস্ত ত করিয়া আপনাকে এবং প্রতিবাসী সকলকে স্বথিত করেন, তিনিই প্রকৃত বিদ্বান, ত: স্থায়ই বিদ্যাশিক্ষাজনিতশ্রম সাকল্য সাফল্য ।