DDDB BDDDD Di iBB BD DBDBS SuS S DBDBDBD DDYi BDB BBuDuDuS BDBu D DBDBu0BDB SSuMS
- তরুণদেবতায়েন-সামনের ওই পাহাড়ের চুড়া গুয়েল মাদ্ধাতা আয় ওই ঘুরে কৈলাস- . SikiuE OOD D SDLDuDL BDBD BD DDuDB BLBBDuDBD অগোচরে বাস করেন-ওদের কাউকে দেখার ইচ্ছা অনেকদিন থেকেই আছে স্তায় । কৰ্ম্মশাদেবীর কাছে সেকথা তুলতেই তিনি তরুণদেবতাকে পুষ্পের বাসনা
鷺爵寫能 SiSDi DDYYYiiDD DDDDB B gLiB DBBBSDB gMBBDBD করেছিলাম কোনো কাজে। তবে তিনি আমাকে দেখেননিक्रण नि: शहैं। 够 **স্প্ল্যুৰ্ব্বত ও সম্মুখবন্তী গুয়েল মাদ্ধাতা চূড়ার মধ্যে বরফের বিশাল এগুস্ত্ৰ-যতীন কখনো প্লেসিয়ার বা তুষারপ্রবাহ দেখেনি, ওর মনে কথাটা উঠলো, kসামনে দেখেচে, সেটাই বোধ হয় গ্লেসিয়ার। তরুণদেবতা ওর মনের ভাব বুঝে হলেন-তুমি যা ভাবচো, তা এ নয়। চলো এখান থেকে তোমায় শতপন্থ বরফশ্ৰীপ্ত দেখিয়ে আনবাে।-- ওয়া কৈলাস পৰ্ব্বতে গিয়ে দেখলে কৈলাস একটি সম্পূর্ণ আলাদা পৰ্ব্বত, চার তুষারমণ্ডিত পিনাকসদৃশ শিখরের নিম্নভাগে অনেকগুলি গুহা সাধু যোগীদের আবাস। একটি গুহায় একজন শীর্ণকায় সাধুকে দেখিয়ে দেবতা কষ্ট্রেন-এর উৎ-- লৈছিলাম। উনি এখন স্থূলদেহের মূলচক্ষে আমাদের দেখতে পাবেন নামুর্কিংকল্প সমাধিস্থ অবস্থায় ইনি ব্রেহ্মের সঙ্গে এক হয়ে যান, তখন আমাদেরও নেস্ক ওপরে চলে ধান উনি । তবে স্কুল দেহে ও'রা সাধারণ মাছষের সমান।। ১ দ্বতীন বঙ্গে-আচ্ছ। এরা একা আছেন কেন ? 1 : - མཚན་གཞི་ལྟ་བ་ ༧༦ | --নির্জনতা আত্মীয় উন্নতির একটি প্রধান উপায়। নিয়জগতের কোনে BDE D B iDD DiiDBiDu L E BDBDBDB BuDiB BDB BD DiDiBS রািশক্তি অর্জন করেন-ব্ৰহ্মজ্যোতিঃ এনেেয় মনে প্রবেশ করে ধীরে ধীরে এ । -আমি এই সঙ্গে দু একটা কথা বলতে পারি? w -কি করে ? তুমি স্কুল দেহ ত্যাগ কয়েক, উনি এখন দেহে অবস্থান কমুচেন ১.২% ही मचर्थना 1 " \~ " ಈ ಟ್ಲಿ - به جه
